文档介绍：9、自然之道教学内容自然之道课时2主备人时间201403执教人徐晓文教材分析:本单元课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展,并有新的内涵。让学生获取新的科学知识,激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣,并能从中受到有益的启示,同时获得语文的综合素养。《自然之道》按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。选编这篇课文的意图是丰富学生的见识,使学生认识到要按照自然规律办事;同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。教学目标知识与技能:1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。过程与方法:有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。情感态度价值观:丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。教学重点与难点重点:理解课文中“自然之道”的含义。难点:体会文章所表达的思想感情。教学方法自学、合作、交流、点拔导案调整一、故事导入,引出“道”1、导入:同学们,大自然气象万千,美丽无比;充满生机,也充满神秘。今天,我们一起走进大自然,来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》(板书)2、齐读课题,思考提问:你认为这里的“道”是什么意思?(道理、规律)一、导入:1、揭示课题,朗读课题。2、了解题目意思,初识“自然之道”这里的“道”是什么意思?二、整体感知,自主质疑。二、自由朗读,疏通字词1、自读课文,读顺读懂,结合上下文及字典理解字词的意思。2、认读生词,理解词语的意思。侦察、企图、踌躇不前、争先恐后、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁3、指明分段读课文。三、理清文章脉络,了解各段大意。1、想一想课文主要讲了一件什么事?(我和同伴到南太平洋旅游,因救了一只幼龟而伤害了许多只幼龟)2、哪几自然段写了救幼龟,哪几自然段写了幼龟受到伤害的?3、学生练习,给课文分段。四、揣摩“自然之道”1、请找出描写幼龟的语句,从这些句子中你发现了什么?2、幼龟他们的生活规律如何,和嘲鸫又会有怎样的联系呢?3、当你在岛上,看到这一幕,你的心情是怎样?为什么会有这样的感受呢?4、出示幻灯片:“突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全,正当幼龟踌躇不前时,一只·····企图把它拉倒沙滩上去。”欲出又止是个新词,谁知道它的意思?五、总结是啊,多么智慧、多么勇敢的海龟,原来它想做探路者,让整窝的兄弟可以顺利地实现入海计划,可是由于我们的出现与干涉,这些幼龟就完全改变了命运,下节课我们继续了解不忍面对的惨状。1、听范读,想想课文主要写了什么内容?2、学生自主概括---教师进行方法指导(见课件)-----学生学会概括。3、归纳课文主要内容的方法:先把整篇课文读一读,对课文内容有