文档介绍：乌鸦喝水教案乌鸦喝水教案   教学目标:   1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。   2、正确,流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。   3、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。   教学重点:认字,朗读课文感悟课文内容。   教学难点:朗读课文感悟课文内容。   教学准备:投影片,瓶子,小石子。   教学时间:2课时   第一课时   教学目标:   1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石、办”2个字。   2、正确,流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。   教学重点:认字及初读课文   教学难点:朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。   教学过程:   一、激趣导入   1、出示乌鸦图片。谈话导入:老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事,你们还记得吗?   2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子,还十分聪明可爱呢,今天我们就学****另一个关于乌鸦的故事。   3、出示课题,学****乌,鸦,喝”三个生字,学生用自己喜欢的方法记住这三个字。   二、初读课文,学****生字。   1、明确学法:用感情朗读的方法感悟课文内容。   2、教师范读。   3、学生回答:课文写了关于乌鸦的什么事?   4、对老师的朗读做以评价,为生的自读自悟做好准备。   5、学生自读,把课文读准、读通、读顺。并自学课文中的生字。   6、小组长检查本组同学的生字和课文的朗读情况,然后汇报。   三、再读课文,感悟内容。   1、学生练读课文,认为该怎样读就怎样读,并想想为什么要这么读。   2、指名读,学生评价,自己说说为什么这么读。   3、通过刚才的朗读你明白了什么,还有哪些不懂的问题?   (学生质疑问难,师生共同解答,进一步理解课文内容)   4、想办法:如果乌鸦旁边没有小石子,怎么能喝到水?   四、指导书写“石、可、办”   “办”字的两个点的书写。   2.“可”的一横要长,竖钩的起笔处不能写在横的最右边。   第二课时   教学目标:   1、会写“法、找、许”3个字。   2、正确,流利地朗读课文,能背诵课文。能用“渐渐”说句子。   3、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。   教学重难点:实践探究   教学过程:   一、复****巩固生字。