文档介绍：《龟兔赛跑》教学设计之二详细介绍:教学目的1、过对本课文的学****使小朋友初步懂得寓言的寓意:骄傲使人落后,虚心使人进步。做事情要踏踏实实地,这样才会取得成功。2、掌握课文的8个生字和新词,3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。教学课时:3课时教学重点:1、理解故事的寓意“骄傲使人落后,虚心使人进步”2、掌握生字和新词第一课时教学目的:1、初读课文,小朋友们初步了解寓意。2、生字新词。教学过程一、初读课文,训练说话(一)听配乐课文,划出生字新词。(二)借助拼音,自渎课文,要求读准字音。(三)带着问题听课文,同桌可以商量。1、什么叫“赛跑”?它与“跑步”有什么区别?2、龟兔为什么要赛跑?3、在赛跑途中,兔子在做什么,乌龟又在做什么?4、最后谁先到大树底下?为什么?二、讲读课文第一自然段1、请一位小朋友来朗读第一段。请同学们回答:什么叫赛跑?它与“跑步”有什么区别?(同学们可能会出现很多的答案)这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。小结:赛跑就是几个人一起跑,看谁跑得快才叫赛跑,小朋友们你们懂了吗?2、指导看图,回答问题。小朋友们,你知道龟兔为什么要赛跑,兔子相信乌龟会跑得比他快吗?小朋友们看课文第一句,为什么乌龟要“爬来爬去”,而不是“走来走去”?指图:小朋友你们看小白兔的神情,它是不是很自信,它不相信乌龟灰跑步,而且它认为自己一定要比乌龟跑得快,所以它决心和乌龟赛跑。再来看看乌龟,它说“好,比就比”,这表现了小乌龟不服输,决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下,谁就赢了。好,小朋友们我们一起过去,给它们加加油,看看究竟谁先跑到大树底下。(图片略)三、结合课后练****学****生字新词接下来我们先来认识一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新词有:半路、爬来爬去、比一比、慢慢。(一)认读生字卡识记汉字,指名开火车读字,借助拼音正音。(二)分析字形独体字:兔、乌、半兔:要求同学们不要忘了后面的一点,与后面的“晚”进行比较。乌:与学过的“鸟”进行比较,在书写方面,要求学生第二横要写的稍微长一点,这样字才显的漂亮。半:一竖要出头。左右结构的字:哈、比、那、晚、刻。哈:“口”字要写得稍微小一点,在田字格的左上角。比:注意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提,请同学们拿起你们的手指来写一下。那:它的耳朵旁是放在右边,而不是放在左边。注意“那”的笔顺,跟老师一起来写一下。刻:它的利刀旁也放在右边,同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。(三)巩固新字,进行组词。请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练****题二,在空格里填上新词语。兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了,乌龟____也不停步。兔子____下,乌龟早在____了。四、家庭作业每个生字抄三遍,每个新词抄一遍。第二课时教学目的1、复****已学的第一自然段及新字词。2、学****课文,了解寓意。教学过程一、复****我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍(开火车朗读,点名朗读)。二、学****课文上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑,那么我们接着学****以下部分的故事,先请一位小朋友来朗读一下课文。呈现比赛结果:板书:它慢慢地跑到大树下,乌龟早在那里等它了。大家都知道在现实生活中,兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道,但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了?那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么,而小乌龟