文档介绍：《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案【教材分析】《龟兔赛跑》是中国福利会xx儿童艺术剧院史真荣为儿童写的一部童话故事音乐,并由作者编写了说明词。这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品,作者完成于1959年,在1960年第一届“xx之春”音乐会上首次演出,深受少年儿童的喜欢,于1962年出版总谱并灌制了唱片,多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节,采用模拟的手法作为音乐的叙述,以管弦乐器特有的音色和表现力,塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力,生动地描绘了大树林的清晨龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗易懂,特别是通过讲故事的形式,儿童一边听故事一边听音乐,更能激起儿童丰富的想象,从中进行思想情感上的教育并获得管弦乐队的丰富知识。故事大意:在大树林里,骄傲的兔子自认为自己跑得快而瞧不起乌龟。一天,它要和乌龟赛跑。骄傲的兔子跑到半路,看见乌龟被远远落在后面,它就毫不介意地在大树下睡着了。但是乌龟却坚持不懈、一步一步地向前跑去。等到兔子醒来,乌龟已接近目的地,兔子急起直追,但已经来不及了,乌龟取得最后的胜利。【教学目标】1、通过本课的学****初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。2、通过边欣赏音乐边用动作表演,加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。【教学重难点】1、欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。2、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。【教学说明】本节课首先采用比较法来帮助学生分辨表现乌龟和兔子的两段不同的音乐,为进一步欣赏《龟兔赛跑》做铺垫;其次采用的是情境法进行导课,把学生带入大森林,让学生身临其境,并用身体动作来模仿小动物,激发学生的兴趣;再次是采用欣赏法,让学生在大森林里欣赏《龟兔赛跑》,同时激发学生体会乌龟和兔子比赛时的心情是什么样的;最后采用表演法,让学生尽情地去发挥、去模仿这些可爱的小动物,同时体会音乐所表现的内容。在整节课中多媒体贯穿始终,吸引学生的注意力,激发了学生的学****兴趣。【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、比较不同的音乐形象导言:在上课前,老师要给大家介绍一位朋友,看!它来了(大屏幕出示小猴,并伴有配音:嗨,大家好,我是小猴淘淘,早就听说二年四班的同学既聪明伶俐又活泼可爱,特别想和大家交个朋友,你们愿意和我成为好朋友吗?)。今天淘淘还给大家带来了许多朋友,你们看(大屏幕出示许多小动物并伴有配音:我们来这里是邀请大家和我们共同去大森林做客的,那里还有许多小动物在等着你们呢!出示大森林的早晨)。1、师:大森林的早晨真美丽呀!听,谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问:谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象,提问:“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌