文档介绍：扬州大学
硕士学位论文
高中数学选修课程实施现状的调查研究
姓名:孙静
申请学位级别:硕士
专业:基础数学(数学教育)
指导教师:王宏玉;季素月
20100401
中文摘要实施现状年国家教育部颁布了《普通高中数学课程标准笛》,而课程的选择性是此次数学课程改革的一大亮点,到目前为止,江苏和安徽两省实施新课程已经有五、六年的时间了,那么以选择性为突出特点的选修课程在这两个省的实施情况如何呢咧惺а⌒系列⑾盗是如何开设的⌒尴盗和系列惺鲎ㄌ獾目I枨榭鋈绾本文从实际调查入手,通过问卷调查、访谈等形式从多个角度获得这两个省区关于数学选修课程的实施现状,并通过认真研读选修专题,选取其中一些专题的相关内容对学生进行课堂教学,从内容方面探讨学生对选修专题的可接受性,进而分析选修专题在内容上的可行性。本文在对相关研究成果进行梳理和总结后,得出主要进行了下面两个方面的研究:咧惺а⌒蘅纬痰氖凳┫肿通过对高中数学教师进行问卷调查和访谈,发现在安徽和江苏两省,各个学校对选修系列拖盗是严格按照课程标准的要求开课的,然而对于选修系列氖鲎ㄌ猓多数学校只选择了其中两个与高考内容有关的专题开了课,其余的选修专题以及包括选修系列淖ㄌ猓谒鞑榈难2⒚挥锌I琛跋旄咧惺а⌒蘅纬炭I璧囊蛩本文对苏教版的某些选修专题从内容、作用和可行性等方面进行分析,用实际情况说明选修专题在内容设置上是否合理,学生对选修专题内容的可接受性如何⒔岷衔示淼查和访谈的结果,综合分析影响选修课程开设的众多因素。在研究中发现存在的影响因素有:一是社会因素的影响,高考的激烈竞争制约了学校对某些选修内容的重视程度与开设;二是教师方面的原因,一般的中学数学教师很难对专题中的所有专业知识有全面的理解与把握;三是选修课程中专题的设置尽管体现了时代性、思想性,但是与高中生的接受水平有一段距离。关键词:数学课程标准选修课程比较研究内容分析孙静:高中数学选修课程实施现状的调奄研究
琓,盩琓篢,:扬州大学硕士学位论文”,,籘琲,疭,”’,,琱甌’一
互缈毒素胪学位论文作者签名:孙移学位论文作者签名:翻、素争签字日期:矽竽辏翵刎口年歹月扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书加谀甏踉翵本人声明:所呈交的学位论文是在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅。本人授权扬州大描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录签字日期:疽澄Q宦畚哪┮场H缏畚奈C芗刹皇谌ǎ畚脑幢匦肷鳌学位论文原创性声明承担。学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。导师签名:扬州大学硕士学位论文
引言背景在初中和高中阶段,由于各自培养目标的不同,这两个阶段的课程设置也不相同。在很长一段时问里,我国中学课程设置单一,各学科的教学内容和教学要求对所有的学生几乎都是相同的,课程设置没有考虑到学生的个性差异,这种做法严重制约了学生各个方面的发展。并且在以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,这种传统的只注重纯粹的技能、技巧演练的课程教学,比较脱离社会生活实际,它越来越不能满足社会发展的需要。因此,课程设置需要多样化,而选修课程的出现给我们提供了改变这种现状的可能,成为社会关注的重点:自新中国成立年以来,我国首次在普通高中设置选修课程是在年。当时中共中央颁布了《全日制中学暂行工作条例莅》,教育部根据这个条例重新制定了教学计划,即《全同制中小学教学计划莅》U飧鼋萄Ъ苹状卧诟呷昙渡柚昧搜⌒蘅危生可以根据志愿和爱好,任选其中的一门或者两门学习,选修课程不进行考试。选修课的课时数为第一学期每周两个学时,第二学期每周五个学时。尽管选修课程的课时数只占高中阶段总课时的%,但是它却打破了以往单一的课程结构,是我国普通高中数学课程多样化的一次努力,为学生多方面的发展提供了有利的条件。当时只是规定有条件的地方可以在高中开设选修课程。由于是第一次实施,大多数学校没有开设选修课程的基础和经验,并且加上受到当时客观条件的限制,实际开设选修课程的学校微乎其微。在到这十年“文化大革命”期间,学校正常的教学秩序遭到破坏,课程设置出现了混乱的局面,许多数学课程得不I瑁行┗贡谎H∠簟T诒匦蘅蔚开设都得不到保证的情况下,可想而知,选修课的开设情况更加糟糕。年,通过对先进国家的数学教学大纲和教材分析研究