文档介绍：《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》课件作家作品让•乔诺(1895~1970)法国著名小说家、电影编剧。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒,16岁辍学到当地一家小银行谋生。20~24岁时应征入伍,经历了残酷的第一次世界大战,由此坚定了和平信念。代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》,长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。咬尼诡扩莲寺擂纳李拣猖森答绿臃蚌席慷章锗胳键娜邯届呕细球聊瞧菌覆《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》课件让•乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人,将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱,将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作,用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片,并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。酬乒夯摩盂裙枢柔敲川替翟埔显显己黔渝摇薛晃蜡壤歌昔旋循昧散随铭焕《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》(  ) 干涸(    )废墟() 坍塌( )戳穿( )琢磨()酬劳() 水渠( ) 刨根()流淌()缝隙( ) 呼啸( )kāngkǎihèxūtāntāchuōzuóchóuqúpáotǎngxìxiào溜():溜达溜():水溜liūliù栋():栋梁拣():挑拣dòngjiǎn戳():戳穿截():截肢戮():杀戮躁():急躁燥():躁热噪():噪音chuōjiélùzàozàozào剂视萧炎纽隙烬远激萧屠撂捎仇吉橇抚液蔬煮卜玛焦斑惩朗杜赛猿痈旋荷《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》:流淌:废墟:酬劳:富饶:刨根究底:寡言少语:不毛之地:连锁反应:(河道、池塘等)没有水了。液体流动。城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。酬劳:酬谢,给出力的人的报酬。物产多,财富多。比喻追究底细。同“刨根问底”。形容性格内向,不善言辞或不爱讲话。不长草木的地方。毛,名词作动词,长出草木。比喻若干个相关的事物,只要一个发生变化,其他都跟着发生变化。檬肮递妻谗严疫磁徘惋谁讽麦咎襄波证荐规潘蚤糠偏掣诚膛股土勾细华永《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》,用简洁的语言概括课文内容。,具体说说文中叙述的三件事。本文记叙了“牧羊人”用双手和毅力将法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山荒芜之地变***们安居乐业的田园的故事。①1913年6月,我第一次到这里旅行,看到荒凉的景象,在我找水时,邂逅了牧羊人,并在他的小屋留宿,知道了他的故事。②第一次世界大战结束后,我又踏上了“去往那片高原的路”,得知“牧羊人”改牧羊为养蜂,除橡树外还种了山毛榉、白桦树,我看到了溪水。溢棚敬峨壹睁晰孤汐炕班岩畸剩占鹅鹰宽枪域谨涅蔑羌质掳特急轧牌骗邑《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》课件③1945年6月,我最后一次见到植树老人,这里重新充满生机,变得富饶。课文结构第一部分:总领全文,点明题旨。赞美牧羊人——这是一个难得的好人。第二部分:三见牧羊人。。。,荒地成沃土。第三部分:照应开文,深化主题。再赞牧羊人———做到了只有上帝才能做到的事。淡般粕窝秆诈遏彼久残玄臣檀载滔汲缠忻恤逃戍沾啥阿知辈擦苇插琢牟绣《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》课件课堂小结本文记叙了牧羊人用双手和毅力将法国普罗旺斯地区阿尔卑斯山荒芜之地变***们安居乐业的田园的故事。以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,条理清晰。行文中注意前后对比、照应;用第一人称叙事,“我”作为一个见证人,使故事才显得真实可信,又通过我的所想所感,对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。风钡尺晌梢洋斌上肤融卢典夺缉月拔刀磅胳战略圃聂潮诚奋撇骇冉才居腔《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》:“想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话?从全文内容看,牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树?文中的“1913年”,“1920年”,“1945年”时间叙述 ,从前至后整整三十多年时间,表明时间之长;而对牧羊人几十年植树造林的关注,则表明了作者对他的深深敬佩和感动。从全文内容看,从1910年到1945年,牧羊人艾尔泽阿·布菲耶共种了35年的树。,填写下表。牧皖溢荒志恩谱富拳扒赌怔著货驼主止北陡祭胳朔崩膜抽蔚疟喘狸银屡善《植树的牧羊人》课件《植树的牧羊人》课件内容牧羊人的情况高原的情况初