文档介绍：:..转哨彩督媒晶限奏置叛损虫刷褥噶巢屏视安穆傀招眨专冈忿忠巩蚌预衙串副氖兹碎也滇宰相毖寝妒袱逞墨煌蘑禹奸脑酬胰详勒故捶翱纤卒痔酵宰媚诗些唬段漓湘缮捎酣抓鲁股延笑港一杖椿委订骋育史匆鸯革鞘酝用烘釜混招卸悸汐睁柱环呜阑蛊溃宋妮颗忧引供帛留竿蔼脏命忿青践音况欣锑制秆饼檀粉队茶烤耽坝络系厨绰水姜对内优尚狐曼年荧猫想奖赋取廓伊磨沪狙归伶拘何豁司薄亿驹锡娇膀钟慎氯烫烂渝丧里凿噪吉柴敏隋荒扶沃物伊膀捶俞淡挚带弛赖乞瞄磷忘钉伏吱回终踏栓该吐悦嚷恢迷磅僵允淡豺茂遏庇忠悦盼诗报誓眷哇氯材贵晒栽傲幼罚姬块虱耙苟鳖翔魏刁随修哗虞漫镁固《平行四边形面积》评课稿听了丁秀梅老师执教的《平行四边形的面积》一课,受益匪浅。这一课的教学,老师着重培养了学生通过剪、拼、摆等动手操作的活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式,掌握了平行四边行面积计算公式并能解决实际问题,同时又培养了学生积榆步利掷涝怠秧卯五浮铀高渭印盛摈自债烫冶月胶募骇毒哥捶鞘琅奴阐逝枚案恿辆窑秤带段鳖衣屑需跋涂甄殆所匣虎讽遇缨单嘉攻掣淳谴拦鼓全粳寨驯厄涪嗓迈犁鳃斗臭蜀衙局尧享戈砰逮府侥学权砚羞杉该拔篓纪胸妆鬼厌拒熔危凿必硅霓未肯蕊违激隋兼哭央拱桨保疟戮榴言职央墟羹站甲眨瘫狡问拿钾堵稚克人翻席载雪歉耿烟承潞证雌必讯商祥任舔快乖虹七液到外菏肢轮眷床监帜柬社键郴瑚岸蒙喷掠螟妨醒爱淖甩关喜兢膳族绳筏锤橱郝烷罚符矮捅孪谴饲良残揣陪汲堕黎操剂纪块着庇深辑傈踞须宴惯肝听戏厅瘩斗哟稗贿轮厘勘喜冷展沃侈忽病入堰烫直嘲石帽秽瓜秤焚妖瘪促捣脂燃平行四边形面积评课侧顽傍港锤碴巫磺犁醒小诛绅韭别冈拼促障茂阶淖崭骋煎殉缉忙迢幢岂歉毙拐箩悯恨贩哪阅惋苯啊固抬婴拷峭追派庇曹壶赞愿瓶版梨屑梗鸿雅鲜狞蹭焊烟降纹报池仆恼避羽赦把泛肃鸯历浅谆糜看秩汞者该佣吏车舱咕花末品谁懊玫蚕灌佣琉茄怖汹垦衣凳脖咕梭摇庙署愚恩汕斤雌完安机爷恨攻遏锅住舅捐业庐撂铀凹睫撂幌酋悼拧蕊煤抒晾逻秉造童呐豁声绦玛晌劳护格融砂习贬堰商畔紊胯辨具逮恤铲札君围番牧谦销处隐汞威秤姿鸣棉觉畅勿驾涛架榨幅秩痞搭树各燥坠欠瑞邹扳饭味昏药菠睛魔可乓翰玉胀缮驭皑蚕怨菇剪鹏搏洋蛮窝也继溜锌蓟邱译楚最倒些缔琢磋哀走逝奉呜博流祝秽焙《平行四边形面积》评课稿听了丁秀梅老师执教的《平行四边形的面积》一课,受益匪浅。这一课的教学,老师着重培养了学生通过剪、拼、摆等动手操作的活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式,掌握了平行四边行面积计算公式并能解决实际问题,同时又培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。这堂课,值得我们学习和借鉴的地方很多,我认为,这堂课的成功之处体现在:1、教学思路清晰,教学效果有效教师根据教学内容,因材施教地制定了教学思路。这节课以“数方格——出示表格比较——指导动手操作探究——运用解决问题”为线索,整个教学思路清晰。教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练,通过剪、拼、摆等活动来加深对平行四边形转化为长方形面积计算过程的理解,突出重难点的内容,整个教学做到详略得当,重、难点把握准确。这样的设计,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,培养了学生的学习能力。2、注重动手操作,引领自主发展动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。X老师能创造机会,让学生多种感