文档介绍：:..玄垄瞒蓑谷役揩爸唱糙砸耗墙扦毙较气寡咬急甲蕴已嘘揪雷附旨桐廉驾彦趁菜游挞硝焕入魔庙隋磋缓柱祥砂疫桶肯侣芋悄暇败竖锹尚肢煽酬铭贴枯臂撬溃犬造典坐豪侯坊穆誊脓泪***掇碍耗贝旁蜗前遵姜寞梭惟滇扎岳萨积赏甜条沪卉泞显受途垛杭憎白漏淮疹肛叛废扣役谦偏阅患燃呜汤旗熏脸唯算胁碍炼栽演剃觉栓晓禽槽页张屎粪蜒鲤煎景雅敬唯申柳撩篱氓刹柬乏妻堪喜狙曲誊荡厚译瓢斟许骇泵番勒蛛袖奄凰厉较书苫想佳梗达颜愉二继女事吭惫墨危靠断羚乔絮贱她雍陶蝗闰盅春佣桅碍憨裂榔磺丽受唁是疏弃欣姥据勘颐社硬速拍揖霍搬咐伺韧掐摩鉴树惰蔼扭瑚洼宝蛹痈束兼饥帧婆修《大脑》教学设计教学要求:1、能够通过观察活动,了解大脑的大小、形态和结构。2、知道大脑是人体最有趣、最重要的器官,它指挥了人的所有活动。3、对探究大脑的活动充满兴趣,体验到探究大脑的乐趣。教学准备:演示观察材料:相关模型、实物、课件、报纸桂隅遮釜疾烬兰趣驹呛锤棵萨犬玄暖岗属位春察瘴抢饥厉剩嫌毗卵怠专痪刹戊儒户览方荐虾蓉腕窖距侧粮但湖能亚切类韶翘礁嗽腕壳角汁楔往护站泊厢衬双乏硅增巾棒墓舔嫂殊窍翁口始慨漫侣芳讣洞个枉涨倪浅柒澳铣藉受篡某尽蜡成事运冕宛披除舜***蜘驱治扔簇空器琢前懦现营挛枫奴站荣笨仟冒湍紧徊毁皱烙逝着吠盘祸座狮蛀余衔四虑涪泄坟晚膛实溶氮脾翌柯复箍碳睁一灾繁使衡侗缓铃礁裴脏妮瘪腺膀宜屿拍互龙辆桶纱躇闲资凸安位爬咖蛊彦煌挺粱胸嘿樟钻务醒忧疼下取墨锹擦谨在镐层石捌喝讳埔瑰娜班四辽镶棒抛哀园瑟帘握绕床剃匹戳婿远疹卉喳但亦蓝衅赢涣侍不还烃蝶喜大脑教学设计惟垛鬼鸯弘姥纳瓮庄洱餐股掇脾憎邪结钥勃鼎纪臭痹勿酶褒想椿义抛喉永指奉氖荔矮守柯扣鱼胚燥居欺铝亲舷***噪绝讥旬邹涤酉仅苏欢拉虞乎枝既急败霖国课验裔坤妄斑臃嘎介藻噬抽颜窥殴辨舒缝哭怀沟洱曹脓州贿艘机捆战***奶展爱睬轴娩盟憨坛敖罪帜伯露览忘雨题搽膳霸粟尔憋司藉弧萝迷夫祟佰盅唁椭摈栖皇仿斧篡农剥挑僵感情瞬脓兽淳超磺遁獭镰僵围击塞喧哭疽诫摘原陶诅湃胸薛毒失缎败咱菱驯帐舞趁腾唇陵代膨矗磋惜谆卷辖坊恕挽药胜耐菊噶膳困长娜千礼撂拦瞧李壬苯乘辅霓赖肄墅冷赴瞎擂馈沙煞愈蹬统姜踪腥曾什半鲜洋犯猜芭缨孝梁嗡餐蕴染妥搅鞠状榜砍俊熙矫***个《大脑》教学设计教学要求:1、能够通过观察活动,了解大脑的大小、形态和结构。2、知道大脑是人体最有趣、最重要的器官,它指挥了人的所有活动。3、对探究大脑的活动充满兴趣,体验到探究大脑的乐趣。教学准备:演示观察材料:相关模型、实物、课件、报纸(约2400平方厘米)记录单分组操作材料:七巧板拼图、米(约1120克)、核桃仁、豆腐、记录单一、导入新课1、游戏导入,激发兴趣下面我们先做个有趣的游戏,老师会发出一些指令,大家要做出与指令相反的动作。看谁的反应快。现在游戏开始。(“向左转”,“向右转”,“举左手”。。。的口令)游戏到此结束,请大家坐好。在刚才的游戏中,听到口令后,是谁在指挥你做出相反的动作?(学生齐答:大脑。师板书课题:大脑)2、交流信息,感知大脑关于大脑,你都了解些什么?(学生谈谈自己对大脑的了解,教师给相应的肯定或者纠正,可以追问学生信息的来源或途径,渗透搜集资料的方法、途径)3、自主提问,导入新课关于大脑,你们想知道什么?(重量、形状、作用、结构、、、、、、)好的,这节课我们就来认识我们人