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.陌约■另铸蹊径每人嗲哧——从年浙江省高考文综卷中一道历史选择题说起——孙中山说:“自今日竿嘶岢闪始,我等之非清朝人矣辈牧息冖邰芫〔挠谘⌒人教版口祝旭东历史名人名言是历史主干知识的重要组成部分,在中学历史教学中占有重要地位。熟悉和掌握历史名人名言。对于正确理解历史发展进程、把握历史阶段特征、形成正确历史概念,具有重要的作用。在近几年高考中出现的以名人名言为情境材料的试题,本质上是考查名人名言背后的重大历史事件、历史现象。在年浙江省高考文综卷中,出现了这样一道考查历史名人名言的试题:一下列是孙中山在革命进程中的言论,其先后顺序是①自今日始,吾等之非清朝人矣②驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府③使全国人民赞成我的政策,我十年之内必能为中国造二十万里铁路④顾吾国之大患,莫大于武人之争雄,南与北如一丘之貉..,这是一道为数不多的考查名人名言时序的试题。从考生的正常阅读背景来看,它有些偏、怪,,很好地体现了能力立意的高考测培目标。该题以孙中山在一系列民主革命进程中的典型青论为基本素材设置情境,角度独特,视野开阔。要求考生对其背景有较为准确的认知和理解。如材料①“自今日始,吾等之非清朝人矣”盏接取材于浙江省统一使用的人民版教材必修一专题三“近代中国的民主革命”第巍靶梁ジ锩敝把八伎肌“中外历史人物评说”第四单元“中国民主革命的先行者孙中山”一课内容。其中材料②“驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府”为孙中山在年建立兴中会时提出的革命纲领,教材上有明确表述;材料③“使全国人民赞成我的政策,我十年之内必能为中国造二十万里铁路”取材于教材中的“历史纵横”,且教材正文已有具体介绍,考查的是考生对孙中山在辛亥革命后对三民主义认识程度的理解。材料④反映的是孙中山在年第一次护法运动失败后的切肤之痛:“。南与北如一丘之貉。”这一材料在教材正文中没有直接提及,但在课后的“探究学习总结”下面的“学习延伸”之“阅读与思考”中有间接呈现:“顾吾国之大患,莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉。虽号称护法之省,亦不肯俯首法律及民意之下。”材料晁镏猩奖鄙贤局小T谏虾T⑺招待各报记者,发表了一篇题为《国民革命为解决中国内乱之法》的演说,指出:“中国现在祸乱的根本,就是在军阀和那援助军阀的帝国主义者。我们这次来解决中上,第一点就要打破军阀,第二点就要打破援助军阀的帝统一。才可在以上材料中,孙中山认为中国之大患各是什么ú牧与材料员取?梢钥闯鏊镏猩皆谒想认识上有哪些进步然而,,哪里还能顾及教材的苄讼芈逞钢醒АU憬苄以长治久安”。‘
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“自今日始,吾等之非清朝人矣”一中国同盟会成立一年;会成立一年;一丘之貉”—护法运动失败一年。小字部分。再说,连教材小字部分内容也得熟记,这不是在加重学生的学习负担吗果真如此吗首先,笔者认为,该题并未超出年《浙江省普通高考考试说明》费Э规定的知识范围,更没有超出普通高中《历史课程标准》的教学要求。在年《浙江省普通高考考试说明》规定的历