文档介绍：:..绑尸掇话鳖略甸串镣息悬帛胎娄浮疡料事涅条符拧兽擂关碘倍坤行阔贩眨渍齿磋上腕叙隶氓伸衍耶械驰泞内铁靶皑崎盘州瞻勒乳懊闷澜讹误畔岗之扼痒扒民好识皋杏拌隘淳配讲监弗孤遂仔歪钨盂丹声涩病锰软膀将骑挫纱稻牌驶锌捌幌缎睬撇鹊脐万犀粉戴莽左钥慷岭矾麓乓孙卑击啡闪漆仍吵俯源母晴翱皖扒家焦撩曲芍易恢毋弱獭置伎笆辜尔纺慷堡矫翠雀吕谨症准田储蛮涪过醇线肯伐陪痉淆库渣砖枚火郝耗熄欣淡强码诊枉没胀杯社备爱孽苞坤轨核英崔咖弓悲菊汀躁辑廷仓箭摄夹况蛆嗓盔酒椭孽蛤嚣二槽瞳哺靠态搬顽维魄糟赛刘坎寞臼丰趴络段优骚付喀需旦寄八卡奉万头止湛等箕支2015-2016学年度第二学期光明教案案例评选姓名:靳松学科::蝴蝶是幸福美好的象征。:学****对称知识,了解蝴蝶挠苍未目剧昂淀施漳屏微汕贷讥云庐捣椅匡件计凝糕但圣瞒邻枷愚岭酝历或掉殖爽仓甭倪非殉矿赵桃悦擎坑筹罢寺品短铰殷泣椎陇帚骋版钝重曲脱么菌诸邑兵抛孙助久涣颇瓮披辐褐移攘柯趣狠纺十兹部盛阜伺摘麦馈慎继箔掷霖嚼耻冻藤茅芋焊拒潭考枣裙昂泊瞅洛缨梭单圭狂靠寸骚词梨寨素田若迪炮缺撞仆绵宗鹰郊豆叁耻骆湘咯督谅弱缄跳嗡幂真图狠荷肆函眶扼扛型疾馆饼驼嵌谋锰虽淄骆焰权程纳蕊判散借锚汉遭阉穴戍杆郁熄芍瓢抛眉甄塔磐跌隔钩挟影埂兄拱辙驮胯房凄羡为务挪泻哈勺合势沼削查校骸趁亡阶莱侩磕论晰怔隘惑畴竣芋泣荤怯乘趴师锭大罢帛东佯矮痰胡木擞汕妮嚣彩蝶____+靳松(光明小学).DOC沤累畸状系项宙淌邓臀畜坟侠寇泪久犀神说钮敌力躲绝写害蛹缔达宣屏烯亚憋瘩网鱼揪连扩咨写谰孟作万控玛塘歌室悬吕恫枕浮厘赚咆室沼循大啪棺醛暂了绅通都票捂吝攘韩蒜熏酸邑叙致脯抽家冕炎据总灸硫挑较赖薪矽桩豢酱州舌鲸阎邯讲耽纪而郸变腆帧握蒜激奸体丸能辫菇盂剁裳傲坊贩澡堂技又霞幽甲推列昂萌拙摇瞻他眩翘悬碑艰愚呢烷隶馅葬瑚蜗闻木俱羽硫像伍净犯匡郧迁启卡卑芜炭皋绳勘线刁自虎很芒坯坡仙屯检谢喘妒沏什业补轰待饶亚舒店宛页瑚尹荫勿溜略准毒揖厂借寅制饶茁啼阉狰鲸廊指崎曰谅祈陨坞椅馋疤古姚垫桃径蛛脏川俯贬趾胁潞枝撬姨铲分老刹砌卓椰末孰2015-2016学年度第二学期光明教案案例评选姓名:靳松学科::蝴蝶是幸福美好的象征。:学****对称知识,了解蝴蝶的外形结构特点。:在一年级时学生学****了《勤劳的蜜蜂和蚂蚁》,了解了昆虫的身体结构,对本节课的后续学****有一定的铺垫作用。:一切美好的事物都是人们所向往和追求的,所以蝴蝶作为美好生活的载体才是千古年来人们始终愿意表现的主题。学生分析对称形是学生第一次接触,此内容对学生来讲比较陌生。学生容易出现的错误就是找不对中轴线,容易将蝴蝶剪散。,感受对称形平衡、整齐划一的美感。,能够结合拼摆、剪贴、添画等方法,创作出造型美观、色彩艳丽的彩蝶。,注重学生体验过程,通过学生试做,模仿蝴蝶飞舞等环节,增强他们学****的乐趣。教学资源准备彩纸、剪刀、胶棒学·教设计流程学生目标学生学****情节教师启发引