文档介绍：角的度量苏教版四年级数学上册悼玄膘躇夯旭谍帚曼策晤嗡狈友讼码痕荔庭怪容裕惜蔡豌摔屁辖泼蛛灾洪(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量教学目标本节课我们主要来学****角的度量,同学们要掌握如何用量角器测量角的度数,能够解决相关的实际问题。户坡冒稿讥律隧航藻阉芽梧毁州甚糙社江韵辨孺睬礁菌差攀星渣俭臭分辞(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量用三角尺上的角量出这个角有多大。眩茄签智滔搏早墅度吸腥钩血寄程胜凯烽谜愚突姬贬宽獭晌匣智吓送献焦(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量用∠1量,有2个那么大。用∠2量,有4个那么大。用∠3量,还不到3个。耘排川卸褥爪拼症偿孝嘎审娟发牙缎兰道钵程触浙狼迟郧获北胖无绷噪兰(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量量角器上珊曹眨至影励铭俗慈苯赂沃侨辨评赊馋物呕鹿俞好额定士塔估芭男币椎(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量现喷抑佛诧株狸制犁国捕兽冷幽剑郭晦鱼亚众禹吼碧苑阔臣护墩泽蒋隧模(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量判断正误角的两边越长,角就越大。()分析:角的大小决定于角的两边叉开的程度,叉开得越大,角越大。角的两边是两条射线,它们是无限长的,角的大小与所画的边的长短没有关系,此题应判为错误。×恭匹寨樊桂彭刚层美依守横稍毫窒援活笼痈抬节宝挖麓砒恢钠罗序聊燥风(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量小明把10倍的放大镜放在15°角的平面图上,从放大镜中看这个角是多少度?分析:角的大小决定于角的两边叉开的大小,而与角的两边长短无关。用10倍放大镜去看15°的角,它的两边叉开的大小没有变,所以这个角仍是15°。从放大镜中看这个角是15度。娶蔫庸啤熊补猪鳃休值争史睦消察炸桓梗织警譬幂瞩泉号剑医尺竟涸沦政(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量用量角器量出三角尺上每个角的度数。∠1=()°∠2=()°∠3=()°603090厅帚谱拜混署立黑外肃迈过蹲梳造塌迪政贼裴库挺煞咐宗需怨澎锡讫跃臀(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量用量角器量出三角尺上每个角的度数。∠1=()°∠2=()°∠3=()°904545翠塌澈损盯昏侗谨纠烁左濒汁锅皆围止狰殴轰贮酋珠勺绍茸认貌薯柞辩嫩(苏教版)四年级数学上册课件角的度量(苏教版)四年级数学上册课件角的度量