文档介绍：200至200学年第学期_____________________课程教案课程编码:______________________________________总学时/周学时:/开课时间:年月日第周至第周授课年级、专业、班级:___________________________使用教材:______________________________________________________________________________授课教师:月日(星期)总第课时课题绪论教学目标知识目标、明确学习本课程的目的1、了解本课程的基本内容2能力目标理论联系实际,培养学生分析问题和解决问题的能力情感目标培养学生的爱国主义精神,激发学生的学习热情教学重点金属材料热处理的目的和内容教学难点如何明确学习这门课的目的和内容教学用具利用教室中的各种金属物体教学方法阅读教学法、归纳法、举例分析法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学导入新课二、新课教学三、绪论是本课程的第一节课,也是学好本课程的动员课。因此,讲好本节课对学生以后的学习好本课程具有非常重要的意义。让学生明确学习本课程的目的,了解本课程的性质、任务及内容范围,并了解我国在金属材料及热处理方面的发展以提高学生的学习兴概况及所取的成就,趣。1、学习本课程的目的问题:为什么不同的材料会有不同的性能?为什么相同的材料经过不同的加热、保温和冷却之后能够获得不同的性能?等等通过这些问题的分析来激发学生的学习兴趣,同时说明这些问题正是我们要学习这门课的内容,同时也突出这门功课的重要性,从而使学生明让学生例举生活中有关金属的东西增加互动活跃课堂气氛通过举析分例引发学生学习的兴趣白学习这门课的目的。2、本课程的基本内容通过对学习目的的学习同学们基本上已经明白了学习本课程的基本内容了,即:金属的性能、金属学的基本知识、钢的热处理及常用的金属材料。.教学环节教师活动学生活动设计意图从基本内容的分析上来看这门课是与因此要求学实际生产是有着重要联系的,生在学习本课程的时要注重理论联系实同时还要注意培养学生分析问题和解际,决问题的能力。、金属材料与热处理的发展史3这部分内容的目的是为了提高学生的民族自信心,培养学生的爱国主义精神,从而激发学生的学习热情。:例如根据大量的出土文物考举例1世纪就证,我国在公元前16又如殷开始使用金属材料了;商时代,在生产工具、武器、生活用具等方面已大量使用再如我国还是生产青铜材料;早在公元前铸铁最早的国家,世纪的春秋45世纪至公元前特时期已出现了铸铁的铸造。铸铁件的生产别在战国后期,得到了迅速的发展。远在西汉时在热处理方面,2:举例期就“水与火合为淬”之说,“清水淬其锋”东汉时期则有等有关热处理技术的记载。出土的文物如西汉时期的钢剑、书刀等,经金相检验,发现其内部组织接近于淬火马氏体和渗碳体组织。、金属材料在工农业生产中的应用4这部分材料的目的是为了说明金属农业和国防建材料与热处理在现代工业、可通过举例的设中的应用及重要的地位。方法来说明金属材料与热处理技术在科从而激发学生的学技术现代化中的地位,学习兴趣。举例:具统计目前机械工业部门中所用的材料有90%以上是金属材料。今年来,我国在材料工业领域取得了巨大成就:我国的钢铁产量已跃居世界前列;,且应用范围正在扩大;广泛采用稀土元素材料,并研制出了具有世界先进水平的稀土镁球墨铸铁;许多热处理新工艺、新技术得到了广泛的应用和推广等等。.