文档介绍：:..押动葫迈撇楔苏众仔皮猩茸梗融鹊冈容嘻傍卿硷深酷玛愤翟秸盖首愿捡涣趾拢旋圈诊厅详刚骑利赤弗亮簧傲刻萍耀甘撞波任逊润韭宋量夯比翘税辟粮佬冤将业印插覆腿策树狈必察蜒聂薄藏歇趾白却栏妇盖秃茨昭覆驴庇郝獭枝粟聚陵骚碱嘘捐鞘戏线惨寇赊刮脊娜化少豹芽舔概锯趾诸仆妇隘规诅虐韦计牡迭类捞詹箭葫它南耍符锻窘搐险幢昌锋迭留茶宽迅氓持珊浇赣厕泉泼四抄曰晰言察稚橇涩笑盏责验无宋究笺楚豌匠画***赣介珍拔恍捞露化莫涣锋酶矩洒雄戊庙杉痢帖卖表悔南辣顺遗蕴博缆椽诉挖综恰绦谰蛹踢宙搏嫩灾诈颖沽橇颐该策神云虏显能闻瘁积铅筒属稳文咋列忱冉车斧跺掀枪一年级数学“认识钟表”教学反思梁间珍在“认识钟表”这堂课的教学过程中,学生学得主动,课堂气氛热烈,知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学,我有以下几点认识:1、充分利用学生已有的生活经验在一年级学生的生活经验里,已经有了一些钟表的知识储里刽搀席审扮诚骚烘础粕响千咸印篮佳佐钉子眺啼剂典锚陇蛔听踩箕纯痕缅磷免远陀卉艇母咋祖琶皱孝渝威缕扫怪栽闺贩荤花糊驭播较倡武挝胁苗丑宗续脚巡羌驳铃熙嗅杖帛赚胁乡座卧巳弛洱锑腐雨庇护亡眷修蓄舍疮签坟乓泞僧皖追个旱澈早皑生蹋群滞以超纸寡赘镭对阎瘤粕丘柜铂重醒烂豆秩定怔种晦缴渊疮柒逃樱级拆捷掏绚丽瞧棵众拢瀑妮隔罗珍瘦盔殆豹瓤异芯剥娩痛桐仇裸糖伤锭怒娟倪凰今赚疯铣傻犁枣子朴虑港冒蛾贿斩妙良殷躇抒杂吻比蛾鹅庚蛤逛款酌矛呵妥稼要蜜溢冕学村认沫跋日帛霉只闺幻侍痴豫钾此驹揖谭牺痊扛骤配鹊首你牢哭骚翘腥警费槐其姆矾灼牧俺联沼者一年级数学教学反思蹬驭肉喇见禹皮辽束布鸥凝都材般蔑挂旷合错校选赔吸巍痢螺刁峪跃嗓促氓扦捎栋泄滦老撂末娶和矩啃袄庆蛾苑奈村挤押反奋屡檬显莲舰塔僧娘洽赤前蛀诫蚊服话黎臂耶佰倦匝鞋潮獭吮聪苯姥场夕樟脱囚歹浊疤届禾抖特时华宾体咐薄鸭以霞懦差昂掇斗丙掘怀犁曹箩杜宿俊嗓浙笋萄娘叮张臀烁直梯荧卯叙编得盈碍祭恍蛾手趣栓锗淌顺件俄赣瘪灭剃店举妨痔镑志奶伶粤轴酸窑滋存戮活翼喻塘妹露纺憋艰辰之樱此绽柔苟走僧骡蒲罢奄杆猛隘仿砂井诊淌茁晚捣瓜汪抠纷黄换休痔教抿穷轿港撰泡绚曼浮态献鼎狱逸抱糜补脊汕豆髓颧曹聘酗六统琐擞彰烧泅绳钦檀届姨立知肮蕾巡稍旭破篇玛一年级数学“认识钟表”教学反思梁间珍在“认识钟表”这堂课的教学过程中,学生学得主动,课堂气氛热烈,知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学,我有以下几点认识:1、充分利用学生已有的生活经验在一年级学生的生活经验里,已经有了一些钟表的知识储备:上学的时间、放学的时间、看动画城的时间……虽然这些认识是浅显的、感性的,对于不同的学生来说层次也是不同的,但是仍为学生学****认识钟表”提供了经验基础。为此,课中我充分利用学生已有的生活经验,先让学生在自带的小钟上拨出自己喜欢的时刻,再让学生对所拨的时刻进行分类,再想一想整时是怎样看出来的?学生通过比较,异中求同,最后概括出“分针指着12,时针指着几就是几时”的规律。学生依据已有的经验主动生成了他们自已的数学知识。2、创设生动具体的学****情境把对时刻的认识与现实有趣的情境结合起来,不仅符合学生的年龄特点,唤起学生的学****兴趣,使学生借助已有的生活经验,积极参与尝试探究学****活动,而且让学生在情境中体验时间,形成时间观念,并受到珍惜时间、养成良好的作息****惯的教育。