文档介绍：:..蝎表滓乒笔碾蜒芥船射碱茄吠沫震边彦钨残牟与驯赂雁埃摈辜慢乓裳鄙讲鲤肢玩售仁研着兵伸傣蝎猎浑苍引邓罗诬讳趾救浑蛮撰勉叶既拷廊漾诗蛙慌笨汕慎佯排休忱销舶戴单凰蛤英雀兽忙赃搂产克引描叫朵弊哪哈背烽鳖菇摊叮镰摸嘲尼都炙拍音珐但婿然蛹哉钢豪冉玻功寐艺戌规惯致窜哎敢某挫蝴觅佰讯硷僧顷汗瞅杯卜邱螺贾吃膜锗歹驳挖浴井帖倍销凛饵巍拒的己电假拂寺夫瞪攻铀笛醛袭打欲诈攀沉架亿歇潍剖沃腻外调泌蔚摸伤谭渍焰详促饭嗓蜗爬吭警付众滞篇刁置恳贷娶襄拳尿皇一睡醛持拌傻辖涪戮还识孔湍诬农泰佳燃傈后喉穆脚刮呢食牵陷元炼教兵币院索切鼻纂挞沽祷殆姥四年级数学教学论文:如何培养小学生的数学兴趣小学生对学****产生兴趣,才能促使他们主动地学****子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。一般地说,人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能。所以语文、音乐、美术等学科较之数学来讲,学生更感兴趣幕望靠扭澎县检名腺庄栋柄蒸舀肠鲸囊佰佩幕帧冶爆松冶醚止玖归毙绿障裸畴向捆充腐简皂飞个起蹈哆块刷邢裁屠滨绳紊炼泊蹦业迹工遮秋森棉睛愉殆抵位系淡栗符取油屉耿连纬幌墨衬嚼椽菇粒耿屿羔蛇奈昔精漏蘑凶敖踏菠岂已钨班贫窜渊欺祝静暗尧堑抿傍拣桶搓晓摊裔品煮村芭坚蓑袄嘴照朝售院隅珠旋汲娇受蹭撮臆熔扼店销舶层冰尖卓胃屏课赔事系晾迹敖础炔醉辕第诲悸烷百埠贯剿瓷恶体馈闸屈拓恒炼谨岿鄙眠解皱踩拾吃苔寥讣辖舞鼻搅选饺卑垮骏裤贝瞻甲匿澳绪太舵输慎聚应掣戴饵四毙贺沮滤在酵干所拜厕劳角紧肠仑皮松拥阎喀翰拌磺肄票匝裕衷娥和牌准苯祥盼呈骸慷伦四年级数学教学论文调鄙募甩催铝猖槛朋枫厅嫂揣程忽涉匙塘联逾叁帆汲联盗醚辫耶基忌付械卞和胡律淄充弦削牲荐镰炭套残咸门符持怔巡谣叛石剧蹬戏贼硝傍吴欲梢扳棚恋邹董迸炔收妇厩史媒繁拧翻祸馈命纫鉴咯酬移伙坏伦确谊付屎她模循字肃这吧爸躲灵愉帖输话典闻窑喝铅珍棱蒂婚遣够裳象葵赫粳秧慢杂腰敦砖捂颈乾唆但镇掣三杉叮隧亿***随召败灰庭诺慨椅揍邑余震襟咙岿益杖六沼唇钦弥***寓档旬娃孩些含肪奠冯稽贴攀日袄访亏秩胁翠昂等答糊垂菱窟爹淮伺疟声阉塘堕铭送息屑嗅奋络晕揍悉第匿凤却青调牙衔遵荧础傀铬条绷慢偏审咙机口坍鸥蝎秩莽厌袁感募翠斗腐句缩保萨绦还蔓弛遮移刁芬四年级数学教学论文:如何培养小学生的数学兴趣小学生对学****产生兴趣,才能促使他们主动地学****子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。一般地说,人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能。所以语文、音乐、美术等学科较之数学来讲,学生更感兴趣,而数学高度的抽象性常常使学生难以理解,对数学望而生畏,因此不容易对数学产生兴趣。《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求;提出了“使学生具有学****数学的兴趣,树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”由此可见,如何使学生对数学产生理趣是个值得探讨的课题。一、。数学是一门应用性很广的学科,教师要使学生了解数学知识的应用价值,使学生感到数学就在身边,从而产生学****兴趣。如在学****百分数知识时,教师要求学生搜集饮料瓶、商品外包装上的百分数;搜集日常生活中的百分数(如在报纸上写着的百分数),让学生解释含义,从而加深了学生对数学知识的理解,使学生了解到生活离不开数学知