文档介绍：幼儿园一日工作流程7:30-8:00      晨间接待                  1:开窗通风,简单整理教室环境卫生                  2:用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方                  3:热情微笑迎接幼儿和家长,简单和家长交流幼儿情况及服药情况                  4:组织幼儿进行晨间活动,在室内阅读图书或轻声交谈  8:00—9:00   教育活动前准备                  1:组织幼儿入厕、洗手。                  2:清点幼儿人数、认真填写幼儿出勤人数。                  3:做好教学活动前准备工作。     9:00—9:25    第一节教育活动9:25—9:30    课间休息入厕、喝水     9:30—9:55    第二节教育活动   9:55—10:00   上午点心                   1:组织幼儿吃点心,有秩序领点心。                    2:注意不乱扔垃圾,讲究卫生****惯。    10:00—10:20   课间操                    1:结合幼儿的年龄特征,规范幼儿的队形队列。                    2:教师站在队伍前方,要求幼儿做到集合迅速,列队整齐,在规定时间到达做操地点。                    3:教师口令清晰、准确,幼儿服从管理。做操时不随意离开自己的队伍,不和身边的小朋友打闹。                    4:教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。    10:20—10:50 第三节教育活动                    1:教育活动前教师认真备课,梳理教学思路,熟悉活动设计的每个环节。                    2:对照教案有计划地开展教学活动,以游戏形式引起幼儿的学****兴趣,为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会。                    3:教学活动中培养幼儿良好的学********惯、要求幼儿规范学具摆放位置、整理书包文具、自主操作等。                    4:在整个教育活动中,全面掌握秩序原则策略,明确主题,分清重点和难点,制定教学目标及活动目标(情感、认知和行为)。把握四个环节:(开始部分、中间部分、结束部分、延伸部分)活动分析:五个方面(活动的开展情况、孩子的表现情况、解决问题策略、教师的自我反思、总结的经验)。调动幼儿六种感官:(引导幼儿眼睛看---观察力、耳朵听---倾听力、嘴巴说---口语表达能力、动手操作---动手的脑能力、运用肢体语言、运用思维想象创造)                  5:教育活动中坚正面教育原则(五不),在面向幼儿的同时,尊重幼儿的个体差异,对个别能力较弱的幼儿给予帮助和指导。    10:50---11:10 户外活动                 1:幼儿的安全永远是第一位。                2:组织幼儿进行丰富多彩的户外活动,先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。                3:明确“一切行动听指挥”的口令,要求幼儿不打架,不骂人,在教师视线范围内活动。有特殊情况向老师报告。 