文档介绍：上午第四节是语文课,我课前就很担心上课的纪律,因为我对他们一直很友好,每天对他们笑嘻嘻,从不动怒,他们对我自然也就不畏惧。上课的时候,他们见吴老师没来,果然就不太老实,上课不到10分钟,有个男生就扭头和后面的女生说话,是个高个子男孩,很结实。我盯了他很长时间,他才发现我在瞪他,便不说了,当时我很生气,但在班级我不想对他们动怒,我希望他们和我没有距离,在实****期间,我更想和他们做个朋友,而不是摆出老师的威严。我轻声说“中午来办公室找我,好吗?”他意识到了我的不高兴,后面的课听得很认真。后来我让他们分小组讨论问题的时候,又有一个男生开始说话,还笑得很灿烂,他一直就很调皮,我很早就想找他,一直没有机会,我也让他中午来办公室找我,后面的课他虽然没有说话,但一直趴在桌子上,一副无精打采的样子。下课的时候,我让文中午不要来找我了,因为他后半节课表现很好。我就说再给他一次机会。中午他来找我了,我问他是否愿意和我做朋友,他有点不好意思,点点头。我就说,既然我们是朋友,那么作为朋友,你是不是应该支持我帮助我?他又只是点头,我又接着说"那我上课时,你是不是应该认真听我讲课,然后指正我讲的不好的地方帮我改进?”他笑着点头。……我们后来又聊了一点别的,他的态度很好,完全不像平时那样调皮。和他聊完后,我感觉到很轻松,心情也愉悦起来,虽然我知道这次谈话并不能改变他,他肯定还会和以前一样爱说话。但是我想其实每个学生都很可爱,如果有适合教育他们的方法,他们中一些问题学生也一定不会有解决不了的问题。可是,这条教育的路任重而道远!课堂记事-青香如故-为有源头活水来