文档介绍：三年级语文下册古诗三首《元日》优秀教案设计 2有感情地诵读古诗,背诵古诗。 3理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 教学重、难点 指导学生了解诗句的意思,说说自己的理解。 教学准备 字典、生字词语卡片,课文插图。 教学时间 1课时。 教学过程 一、激趣导入,揭示诗题 1孩子们,你们喜欢过年吗?说一说,你们家里都是怎样过春节的?(指名结合自己的生活实际自由反馈) 2今天,我们将要学****一首描写欢度新春佳节的古诗,教师板书课题,解释课题。(元日就是农历正月初一) 二、学生自读,读通古诗 1教师范读。 2学生借助拼音自读古诗。 3指名朗读,师生共同正音,注意强调“竹”“除”“苏”“曈”等平翘舌音和后鼻音。 4认记生字。告诉学生:如果认识了诗中的生字,就能把这首诗读得更好听。 5出示生字卡片,学生开火车认读。 6指名读,交流识记生字的方法。 三、自读自悟,理解诗意 1根据自学提示展开自学。 出示自学提示: (1)自由读诗,结合书中注释或工具书、课外资料等理解诗句意思。 (2)把自学中不能解决的问题标出来。 2合作小组交流。 四、品词赏句,想象悟情 1教师出示课文插图,引导学生说说画面上的内容,感知元日热闹的景象。 2课文中是怎么写的呢?再读古诗。 3汇报前两行诗的自学情况,说说前两行诗的意思。(借助“一岁除”和“屠苏”的注释,理解诗意) 4诵读诗句并展开想象,你从前两行诗中体会到什么?你此时仿佛看到了什么,听到了什么? 5读诗句“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”。用自己的话说说诗句的意思和你的感受。 6说说你看到了什么,你想说点什么? 引导学生从“曈曈日”“新桃换旧符”处想象:人们对新的一年充满了新的希望,寄托了人们对来年的美好祝愿。 备注:在学生理解诗句的过程中,教