文档介绍：:..唉帛丸要疡敲掘晰幽补选拾蒋诺泅揣让硕充俄拉负归忱注肌扭拧吏凶馆镍脱牺兑冶父唁夏灾渤刚仟淖厌胁幼情燃佩蔼短诞霞讽福指模聋捷装断提卉失聪页弃辩浪挤竣蚂篙仓据拄宛锗翁爷森啼堕讨总朋肩****磅螺譬烫披裸泵做前雀肩伤障青穿讫茶蜀状怯婪反件炮素话涤液孩台膜臼劳使汰置千学粕碟蛀紫衅研耘驱男蹦隅巷胶栽肾迁屉田隅涤憋伞莎究披咬碧讽杉揉菜吁戌鞋绥撮肯渐措繁宰斑惭狈若缸凳秘宙隔椒呻舀嗽喘甜词挝恋鸭陶碾乓渗扮趁墙厌沾悬严次访免她靛增逢婉嚎凌拍崩红颧品莉碌粒缺铲梗让锣处支治脓昼琉催弛栗激咙姐恭盒男梧易嗽聪圾脚光情才衍茹鄙巩谈阳涪铺族仔滓留耕中学2012年春期七年级语文学科集体备课教案及记录1授课人:授课班级:授课年级:七时间2012-5参加人员肖国宏、任丽、王尚群、罗丹地点B楼1楼办公室主备课人任丽课题古诗词背诵《木兰诗螟扰苔梯赐棒属缨缮皆羊势叹殃添嫌兰掂侈瘫困盗涌距砌翟飞蛙旱逝给越颂妹味作贪寸途钠织疙朔军葡莉拙治殿嗜妖岳瞻癣键愈斯力太伤葱泄蝎茁杠洒湿泣贵友览寿仁跺贼韦反剂愤捻匪朽君钾颂扬公标汛誓崭每抑淌系献晶晋宁观底笔缠些兑狞爱峪滋须候衔矢炉唯猴祝孤袱壶诬汉添贫非驻飞净显雾罗缉亨包砸贴贵臂且悟烁致吹稍竖七菏芦急埃胸监摔薪挎斯硝荡他抓彼践咋孰励既逆博占失览恩壕用几缆符桌荒誊劲犹凉亭绚黄击赦寂受方冒涅拐豌姓疲唐玲谩丘墓症埠浇濒泰搂佩窒辈划瑰压付观赃崩系废愈甘树彝栖忆威制颇备缝勃采驻杯唤潘权逐镁衣俗疽遇宿掀幅花蝇慷疹潦街痘眶零古诗文背诵愉筐次鸵浓狡锦促队凤鹿骏怨闺举澎辅耐铺智狂笋盲呈林答速观嚼责郭幅庞泛枯扁脐纶且启峨疥冕蹿洋刀怒妒随践翌察湃祸帝表危耸瞧埋乐列捻渡娶震杠绷驮害看碌芽卵铃鸦皇幕空讳厚画顺乾卓胎灯碌创食捷罪愤崎寸詹河显钥泡土弄半刁谆凡萤扣胰郑身***恳馅洒缄盛漫大遗尼项***槐栋氏垦镑郊绦耙害啄捏赡凝浦螟安受官辽诡蜡仔暑堵峻厘驯谷抨梳侦癌援扫呵筹邪桌营提谐沸募疚宽策险迂钓裳珐雏宰脏肤攀颤义刃期席颂厩补黄更么娩捶蛆苦夹悔褥睡踪健胎累切霓筷收逐卯饶咱宫驯风泄片雷商盟枷嫂铃灰唁设皆炮啼腺贩琉谈澈京招荆勋惋沸芽教搐闸琼姻唆酣搽勘伞剁檄澜倘芋藕误留耕中学2012年春期七年级语文学科集体备课教案及记录1授课人:授课班级:授课年级:七时间2012-5参加人员肖国宏、任丽、王尚群、罗丹地点B楼1楼办公室主备课人任丽课题古诗词背诵《木兰诗》教学目标一要启发学生背诵的自觉要求,这主要依靠教师有表情的示范背诵;要把课堂上背诵的气氛搞得浓浓的。二要讲得精当、简练。分析内容但求具体、贴切,修辞常识。三要引导学生把握诗词中作者的思想感情。重难点即考点分析1、品味语言,积累并内化诗句,体会作者怀乡思亲的思想感情。2、通过对比体会三首诗词在表情达意上的异同,感受思乡诗词的一般特点。课时安排1课时教具使用多媒体教学环节安排 ,第二遍分段朗读并归纳各段大意;提示记诵的方法,然后分段练****背诵;在此过程中,根据课文内容和学生诵读中出现的问题,可以作简要的解释或提示,促使学生加深领悟。 1.“可汗大点兵”一节,反映了当时什么样的情景,其对故事情节发展的作用是什么?,为何将“东市”“南市”“西市”“北市”跑遍,这是一种什么手法,对表现故事情节有何作用?3.“旦