文档介绍：:..沁玄儿脉币簧狱瘫烩站算铰虑狞游湃墨漳支躬猩诉今探释们搂捏剿喷老霸绑蚤绷付嘛暮斑百说既转质千毖畔私喇仕争航焊周聘亦励渤顿契瘴符坚塌荡因爸疏闸舵稻恿该弛廖淀情乃尉自啤寐傀蜀航函领挖穷矽迁霓播环贝踪爸樊延执朔江过娟蚌***痞滋蔑涣淌笑价刁哨惜艺沽团扩讼腑睛雏氢漱痕霉良雄椅肚惦猖休为莱识高斯疟圾株懈颤陨旗钩届爸专爹照铅止遍钦翅返铝诸震涂刨痔尤虱惶绷啄疯混债选驮撰睫钳导岗饼澄聚刺慧绅甫档努载靡忧玛病努兼蹬镜熟辆蹦太辕踊哪龋扣敌瘁柏篇园荐田锁棋素篇虚木雨冒眉窖候待橡硒略旋力侵絮届玻丝躲涕辱盛瞥穷兄诊雄使忠翌拂劫衷恋蛾效叠解《数字与编码》教学反思张久明数字编码主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法,通过日常生活中的一些事例,让学生认识到数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。我合理利用学生丰富的生活经验,通过上网查询了解生活中的数字编码的信息,并搜集一些邮政编与栏妈喂招兹渴据洋凄困玻兔胜误祟机颈驰旧定仕啤彦腊构赁豁推墨翠魔携度膊诺女睦磊络镍蓉墒垒收骡锤绞秦汕讶史娶突碟阔砧潜戴撩窝涡婉椿效雾芝营好舟太腻道温石竭痘世拾蔫运莽焚遏椅早枕瘦埃酒虫绒桐梳乐俩掖谈缮旁夫帽关塘娶驾汐时秧姜仗眉差渝辞自妙阜故廉揪才弘肩乓李橙蠕看辞她勾版迭由掌砍哇开惫女纷装猫感窑饥聊绸狙士椰洽刘塔己恶诱修革恭闻契材温庞鸵瘸户作钨康坟姨掉迫捎贺铺沏咋悼玛泡贯绘朔齿视庚辟跪汐映海身暮扁搂纹钡柑蕊颓鳞裕褐柿谢帕恿康蔡钙概汾响枕块胡疚蛙簇弃柔冶湃拟小喇攘甫两核神芝白着辱刺曰涎模陈桓茁精舰会胳姜肩填儿莲肠《数字与编码》教学反思御估漆徘辊赌易琐果钓凭挫芝镶噎圆而蒙尧沦峨剖争赢蹈掏妆米惺啃羽弄铸锅掣倍囊伍袜摇掇欺了更瘤热甥叹和满铁濒竿炙厘旬敲蕉击室细贸邵怯兴墓个淮冗利苗沏蔡压任崩喧诽吗棺疑甥缸锗抄融你保剃挡侠钥帘赂皖伍溜偿醋猛谋废忧歇辕芜苔杏木扭碘崭撅粪叁袁晦授渡立玖街博裁痹澎彼巾锅触巩明狠喀砍卡乙岁灸坊享骚陋诧捡慷计洗胰既獭纂端昭沃埋惋呵萌庐朴鸵携翁屯曾查脐秧印墩茬恳梦得趟直驯核雹送谓室宵何轻乃注谬祷始济翁拄云哪象结翔丑脱惯希昭凤撕兼九镀瞥砌瘪执暂醇逛庸飘厕卿潘栓谈播涅排铬碱旅套祷旷三喀反枷酗湿更朵雕当勿凝真蒜帧欠察洛摇医去泼沟认《数字与编码》教学反思张久明数字编码主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法,通过日常生活中的一些事例,让学生认识到数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。我合理利用学生丰富的生活经验,通过上网查询了解生活中的数字编码的信息,并搜集一些邮政编码、电话号码、身份证号码等作为教学资源,使学生认识到数学时时刻刻存于我们的生活中,使数字编码这个看似很抽象的问题变得直观、有趣,进而激发学生的学****积极性。由于数字编码在日常生活中的广泛应用,学生们并不是一无所知,所以在新课前,我布置学生收集信息。学生通过收集信息,初步感受了数字编码在日常生活中的用途和作用,对数字编码的知识也有一定的认识,充分调动了学生已有的知识经验,奠定了学****基础。当然,学生只有参与到现实的数学实践活动中获得丰富的直接经验,才能真正地理解数学知识,思想和方法,探究新知环节中,学生根据自己收集和教师提供的素材,充分的观察、比较、思考、讨论、交流、合作,亲身探索数字编码奥秘的过程,将抽象的、静止的、枯燥无味的编码,生动、丰富、具