文档介绍：小学数学培优补差工作总结导读:本文小学数学培优补差工作总结,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。篇一: 本学期,我针对学生的具体情况进行了详细的分析,明确了培优补差的目标,制订了培优补差的计划。一、基本情况我所教的二一班学生一共有39人。 1、学困生有6人。他们分别是王靖雯,周永航,朱帅宇,郭昊一,李立凡,赵新宇。其中王靖雯,周永航的特点就是速度慢。郭昊一,朱帅宇,李立凡,赵新宇学********惯和行为****惯较差,上课小动作多,注意力不集中。 2、优等生有:赵佳琪,孙艺雯,陈科羽,王思齐,王廷昱,卢星宇。二、主要措施 1、在课堂上,给学困生创造机会,在他们回答问题的过程中,及时了解他们知识掌握的情况,因材施教,对症下药。 2、采用激励表扬的方法,对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步,调动他们学****的积极性和成就感,增强自信心,提高学****数学的兴趣。 3、课堂情境创设要生动,通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会,而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生,给学生思考问题的空间。 4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。 5、对学困生实施训练基础****题,而对优等生则适当增加题目难度,发散思维方面的训练。 6、多于孩子接触交流,采用谈话法,观察法等方法,了解每位孩子的基本情况。 7、充分了解学困生的现行学****方法,给予正确引导,加强学********惯的养成,培养良好的行为****惯及规范做题步骤,明确做题方法,制定学****目标。 8、向家长了解孩子的以往学****态度,学********惯,通过对比,发现孩子的进步与不足之处。三、配合本学科教学组织的教学活动 1、口算 2、笔算 3、乘法口诀对学困生花的功夫需要很多,虽然对学困生辅导之后收效不大,但我始终坚信:每一位孩子都是优秀的!在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优补差的工作,对优等生不仅仅培养他们的“高分”,更重要的是“高能”,使他们真正的成为“领头者”。对因学********惯不好,方法不得当,目标不明确,学****基础不好的等各种原因造成的学困生,我会做到具体问题具体分析,因人而异,因材施教。最后,我会继续关爱每位孩子,使他们学有所长,劳有所得,取得更大的进步! 篇二: 培优辅差就是要让我们重视优生的培养和学困生的转化,提高优生的自主和自觉学****的能力,使其影响并提高中等生的学****成绩,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学****生活****惯,逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。作为教师就要帮助他们取人之长补己之短,促进全体同学的共同进步、全面发展。一、本学期在培优转差方面做了以下工作: 1、在课堂教学中的,我注重抓基础知识、基本技能,努力提高自身素质,构建高效课堂,向课堂40分钟要质量,为学生打下扎实的数学基础,使全体学生都能吃好。 2、实行分层教学,数学基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学****数学的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生,有