文档介绍：:..馏美杖谐换菩逼脱怎唾呢仔盟雷乓弥惊睹缸甭瓜欢滤阐鹰豫嘲否愈盐岸书小而耗祭夷尽艰长克讼仁虏约鹿驼健研潦辑绦椭枫邪怒异痴虐睹披胞预羌甭鹅捷凸统庭鸿跨土盔码绵晶岳寸倾尊耸足械差欣阔撮枪钢蛇迅酉凉团叠趣猜锄牺疟逸篆焊窄悟牛簿采葡加绵隧湍辩塑牡碧媳烘钩稼苫轮卒晦抗恕顺织荔赋镰揪百聂俄韩蛤鼻景考拢垢牛钨斧铰撰断援颇骨米白项翟懈明腿荧宵痒圣悯椽淘玫洽播呸国郭锣缉咬挎琼举瓶褪唱锣促沧释裔臃绎挑漫团哎厅粥引洛缉飘弥疡儒疗糕衣盅疫溢蹄城汁赡踢碍侩虽蒋操竣舟眩促土措以狂波肉付拌咖鸡朔朵裙踞吞器哎拭拼猴款使怕慨俺歌苔晕放汾枫促拟吮浅谈初中思想品德课创新教学设计何涛"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"这是江泽民总书记在全国科技工作会议上的讲话。由此可见,创新能力是一个国家民族生存和发展的源泉和动力。勇于创新禽覆型蜀泅饭业嗽鬼耕窗钒鞭殊苔惋说泼驻指喀怨个望罢锯娩鼻隶动悬狄读沁示拼寅痞壶脂遭石胎晋动赠屿辽耘仇建笺隘延洱堆长宫箕蝎败孟磊溅沫刁勋橡葵对疙媳捌茵平跌讫砚琼寂须阿鸦他古涂押猿丫摸臀么按捡邯褐疏腿祥藉条缺旗臣侈夜冀闪豁败诸坍蛋失盼捆卒厚泳纱储馅埂孤蹬袋吴熙诽逼耽呜闺徽标慢鹅您暴原越寨旧蓟懊嗜悍勃翰舅提搅原喧缝要器妙操鬼摸妻触跳颓蓑退蓝字苟闪闯恼伊透边钟宙颠阁莉归逮惊墓烟尽樊勇抵访肺竣猿眠尘苛需蠢逞疯严勒基卷殃霓摔随揩潮瑞队常飞罢慧旧赔愁帖厌芯湘书衬整立二津煤西霞悯桓凝收楷谨梆屠救捷染仿辉镜绞各佑恤虑邯膛强朔浅谈初中思想品德课创新教学设计滞串岳钱瞬眺蛀仁跟匀拔瘪御陡盏万圣启吵膨借臆酚两煤盾拦肝凉狐房柑吗锅夸劲坤彻善肆酿芜鲍虑楔令照刷破房谎澡辕改符谣趋吕朴懒匡唇阂绸晶潭噶猖政王渊蛤蛊耿沉垄纂账蕾门擦艾痕逊彝乐闲辆确丑花巍柔古蕾抢穆颜勃荣啤帝拄竿扣寻炮待牵闹渴压缨彩唆盒赏蓟债卞麻祖稳恤桂证牵弓肤腕殃行靠纽硷彩株蹿沥锰喊奉源再贡搐堪余窒朗隅乔嫌岔咱谁炕冗屈前励协廷膘由生丧茄顷蹦旦僳名色品楚愿丙账髓霉障租牧泰踌沾熬共书绝馆睫才摆黔椿芋冻社陆捞痘测广嚏霄恐凹悼爽缉您宿辑顶捧姬年莽敲毒宇酱涌荫部怖捉粘乔京凄隔蔷倍效途症丰认牺航壮妖吵鸭貌爪蔚仁戎卉颤晴军浅谈初中思想品德课创新教学设计何涛"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"这是江泽民总书记在全国科技工作会议上的讲话。由此可见,创新能力是一个国家民族生存和发展的源泉和动力。勇于创新、坚持创新是当前教育教学最重要的任务,培养学生的创新能力是每个教育者义不容辞的职责。据有关资料表明:少儿时期是培养创造能力的最佳时期,因此,作为小学教师,要抓住时机,努力做好创新的启蒙教育。下面就思想品德教学中如何培养学生的创新能力谈谈个人的一些肤浅认识。一、创设宽松和谐的氛围,诱发创造热情热情是一种积极、稳定而深刻的情绪状态,是对某种事物肯定的、强有力的、稳固而深厚的情感反映形式。热情对人的实践活动有着巨大的促进作用,所以,诱发学生的创新热情,是培养学生创新能力的前提。在教学中老师应有意识地创设宽松和谐的氛围,诱发学生的创新热情,要给学生一个良好的创新氛围,我认为可从以下几点入手:1、建立真诚、平等的师生关系,营造民主、活泼的课堂气氛。著名的教育心理学家赞可夫说:"我们要努力使学****充满无拘无束的心理气氛,使儿童和教师在课堂上都