文档介绍：第8课氓教学案氓第8课氓名称《诗经》是中国历史上最早的诗歌总集,收入自西周初期至春秋中叶500多年的诗歌305篇。先秦称其为《诗》,或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。内容①社会政治诗:对生活愤懑忧伤,抒发感慨,对政治或赞美或讥讽、抨击。②爱情诗:歌颂美丽的爱情。③史诗:记载民族的历史,歌颂祖先的功勋。④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。形式以四言为主,多数为隔句用韵,并普遍采用“赋”“比”“兴”的手法,在章法上有重章叠句、反复咏叹的特点。(一)背景链接春秋以前,由于原始婚制的某些观念仍残存于人们头脑中,所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。到了春秋时期,随着私有制财产的形成和父系社会的确立,爱情的不自由和男女的不平等等社会现象逐渐产生,《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。(二)常识整理Ⅰ.文学常识《诗经》“六义”Ⅱ.(1)卜:古人迷信,用火灼龟甲,认为看了那灼开的裂纹就可以推测出行事的吉凶。(2)筮:本是用草木类预测;后来指称扩大了,广义的筮即起卦手段,也包括非草木类型的起卦手段。,无与士耽士:此处指男子,特指未婚男子。“士”,上古掌刑狱之官。商、西周、春秋为贵族阶层,多为卿大夫的家臣。春秋末年以后,逐渐成为统治阶级中知识分子的统称。战国时的“士”,有著书立说的学士,有为知己者死的勇士,有懂阴阳历算的方士,有为人出谋划策的策士等。如:荆轲为燕太子丹刺秦王、冯谖客孟尝君、苏秦连横等。“士农工商”即古代所谓四民,指大学士、种田的、做工的、经商的。[学****目标]、虚词,把握文言句式。《诗经》中比兴的手法。。一、诵读课文第1~2段,思考并回答以下问题。环节一:。(1)抱布贸丝贸:买(2)匪来贸丝匪:同“非”,不是(3)来即我谋谋:这里指商量婚事(4)匪我愆期愆:过(5)将子无怒将:愿,请(6)乘彼垝垣乘:登上(7)泣涕涟涟涕:眼泪(8)载笑载言载:语助词,乃,就(9)体无咎言体:体象,指卜兆和筮卦的结果咎言:凶辞,。(1)匪来贸丝,来即我谋。译文:并不是真的来换丝,而是到我这里来商量婚事的。(2)将子无怒,秋以为期。译文:请你不要生气,就把秋天当作我们的婚期吧。(3)以尔车来,以我贿迁。译文:你用车来接我,我带上财物嫁给你。环节二:,下列表述不正确的一项是()A.“氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。”这是用赋的手法写男子向女子求婚,既表现了男子的狡黠、急切,又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔。“送子涉淇”,又劝氓“无怒”,写出了人物的温柔的个性,也暗示了氓的暴躁易怒,为下文的爱情悲剧张本。,充分表现了热恋中女子的率真直爽和对男子的痴情。“乘”“望”两个动词,表现了女主人公对美好爱情的激动和欣喜之情。,历历可见,而诗人将一个纯情少女的自我形象,也刻画得栩栩如生。解析:选CC项,“乘”“望”两个动词,表现了女主人公对美好爱情的焦急与期盼之情。二、诵读课文第3~4段,思考并回答以下问题。环节一:。(1)无与士耽耽:耽乐,欢爱(2)犹可说也说:同“脱”,解脱(3)其黄而陨陨:落(4)自我徂尔,三岁食贫徂:往三岁:泛指多年(5)女也不爽,士贰其行爽:过失,差错贰:过失,偏差(6)士也罔极,二三其德罔极:没有原则德:品德,。(1)桑之未落,其叶沃若。译文:桑树没有落叶的时候,它的叶子新鲜润泽。(2)淇水汤汤,渐车帷裳。译文:淇水波涛滚滚,水花打湿了车上的布幔。(3)女也不爽,士贰其行。译文:女子又没有什么过错,男子的行为却前后不一致了。(4)士也罔极,二三其德。译文:男子的爱情没有定准,他的感情一变再变。环节二:,下列表述不正确的一项是()A.“桑之未落,其叶沃若”“桑之落矣,其黄而陨”运用比兴手法,比喻女子从容颜靓丽、青春年华到年长色衰的过程,作者这样写,主要是为了暗示时光的推移。,在读者心理上造成了明显的停顿和隔离,暗示了女主人公的悲惨命运的开始。C.“淇水汤汤,渐车帷裳”,前半句是实写,同时也暗示女主人公内心怨愤难平的波澜,以“淇水”起兴,写出婚姻的不幸。“二三其德”,体现了女主人公对婚姻的深刻反思——女子不能沉溺于爱情,从中也透露出女子对“氓”变心的愤恨,并对其进行了无情的控诉。解析:选AA项,作者这样写,不仅仅