文档介绍：上一节我们学****了中国的人口、民族等知识,那么我们中国人生活在怎样的一个自然环境中呢?今天我们就一起来学****第二章中国的自然环境”,本节课首先学****第一节地势和地形(1)”,学****一。目标——(出示“学****目标投影”)1、运用分层高色地形图和地形剖面图,分析总结出我国地势三级阶梯的分布和特点。2、学会分析我国地势对气候、河流流向、水能和交通的影响。二,自学自测:请大家认真自读课本p22-23,思考下列问题,约6分钟后同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流,比谁自学能力强,自学效率高。1.①联系读“中国地形图”:我国地势特点是_______高______低,呈_____级阶梯状分布(画简图示意)②:说明各阶梯的分界线、主要地形区和海拔。(开展p23“活动1”)③分析说明我国地势对气候、河流流向、水能和交通的影响。(开展p23“活动2、3、4”)2、学生自学:教师巡视督察。3、同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流。⑶对答案,讲解a、“活动2”:a教师在学生所画“我国地势三级阶梯”简图上画4个箭头分别代表“海水蒸发、水气运动、降水、河流流向”,指名说明我国的水循环。b教师引用俗语“人往高处走,水往低处流”和古诗词“一江春水向东流”、“大江东去”引导记忆。b、“活动3”:a教师设问:“假若建造水电站,让你设计选址,你认为选择在何处较为合适?”然后指名在“我国三级阶梯”简图用“o”表示,并说明理由。b师生评点时说明我国正在建造的三峡水电站就坐落在二、三级阶梯分界线上。c、“活动4”:指出答题,要求从有利和不得两方面去考虑,得出一些方面沟通了我国东西交通,方便了沿海和内陆的联系;另一方面,阶梯交界处的高大山脉成为交通的巨大障碍。三、点拔:a、我国地势特点是西高东低,呈三级阶梯状分布。b、我国各阶梯间的分界线是一系列山脉,一二级和二三两级的分界山脉名称并在书上地图上把他们找出来,并连接起来c、关于各阶梯的海拔和主要地形:a指明在“三级阶梯简图”上板演,师生评点时要求对照《地理图册》p10-11“中国地形图”读出各阶梯一些具体的地形区名称(第一级:青藏高原、柴达木盆地;第二级:准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原;第三级:东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵);及各个地形区的特点四四三:四大高原,四大盆地,三大平原四、学生质疑,教师释疑。五、学生复****巩固。粳缺珠牺班图借望昭元副猜婉旗殆阅译曳媳炙掖闷挤腾猴勋织撞补莲***缨蚊烈晕堕盘骸宿毕碟藕措楞羞芬婉乎既生喜涕师葡育那国址蕾拯真