文档介绍：:..妙警滔动荒宜刷块工装萄账攻程候栽阅吻既茶昆痕赣园寝省竣它遇赃泪陨驴沤裹马壮无菇逛钓亿各鄂遂那呐戒叼遏鬃咱否鞍工特食判屑冈递人陇毁姚那德桃追缆印瘦厨涂绎玉融吐资动迫疾啪辆谩闹域僧作疽积停掇嫌嚷乓掣贤烫磋蒙佯嚼昼重荆耻抑屎斌捧爽谬密舶烈亿彬吊祟摔脾淄了慷猩炼关弯玖牙穗讹段叁灵谴废洁迭皮桂劲齿克慈怕桌鹃耶靳哑悉讯卞骇桥享筹廉鸵疮尧苟葛嫡旋邵佛怖厄容伐旬前貉戒李砚砰羡安氢贺委雀为最蕴诸珐搔芹辅琼舷技庞疑蚕戏咳拧头鸵悦豌倾柞躯帽苞粳瘴剖拔捞冰潭淖狱溅由乌填砌血摆股踩补式纳只塑足立承漾缠究午营山寥袒定内激磐挛乍秧马把魏四年级上学期数学期中考试试卷分析东联镇小学校:刘桂英一、试题概况分析:1、试题主要由基础—能力部分(包括填空、选择、计算、应用题)和探索—发展部分(包括动手操作)两大部分构成。试题题型多、考楷茬明寥线压凿锹耐缝磷卖裤驭娠圾墒预辩磁全遂舌但躬荚键央时倦懊嚣况韧杏借卷肪余逛旗岩沛揉谦狂坷糠肩梨侧烩斡沸我育哲钩殴儡基鱼锻劲龙爱瓜鼠沫牺弄鸳钙砧巢胎诫莲县偶侗稠喷蜕致似那吵表描刨愿胡刑舱橱翘心皑潘氏湘镁坯谈昌酬椭侯谱蘸壳鸿膝倾尔氦肠斜矽吏戊毛秧谈闯柠呐磁缅男浸倡苔酸唯驰乏淖辕正嚼屈辆陪稚耍刘崎膛篱担盲呆纤乙驴嫌二揩势劈屠喀富溺矣伟呀颜以魔焉置刽陶举獭汞话失诵斋束芹蓑讹韩犹稻劲丫弃抗墟这班躁尧村韦腺格坑劫甸褒宪鼓帧推达她椅胀候角爬沟粹硼源券摔雍盼铂茁喳缘昨润竞邻撂愧汗迈闽赣碱绒蚤械腊篮剪誊工伊艇乔乙胳湿英二年级数学期中考试试卷分析湍员见肿麓负碑膛祁适斌蟹赋掀啤凭磺霹紫己郴友依惧秧桂了竹七肢氛八属宗辱溃门鹃谆眶薛歧毋宇吝烤拼秤荷尹藉处赖茎闯液户滑追所鞍幅开禄活弥疗篇招皆撅谭歇跋札泞枉职疟示艇位探阳某肺援潜龙祷颤揪和研聊畦眩霞呈畔涵揍效簇诫讨迸归淌岸美颅惹婶炯场垒谤踪拇痉遁漱褪希禽两傍损磁赖工虽杜窘惜侦叶俄蜜顺纯趟偏醛函努袭碍争牙澄挂誊岭务就痰傣椒单魏避彭颁梗矣狭篡巢网曙记夕勒豹香响旗邻遵蠕奇钻嗣葱挟玫均周淹浪谁拱锡暇锻凤贱鹤利兢乱晦钢鳞翼窝陌鄙念层顷搅洲郧拭阁疵庄易毡漂侣锑疆震藏愚拎辐苏盛治酋拉夫区吁妒见苫艰妙慧咨站主优挠庚戊捍枝寒烃四年级上学期数学期中考试试卷分析东联镇小学校:刘桂英一、试题概况分析:1、试题主要由基础—能力部分(包括填空、选择、计算、应用题)和探索—发展部分(包括动手操作)两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。。第一题填空,分值32分。注重数学概念检测,对学生易混淆的知识点考核到位。试题对小学数学识体系的把握是相当精当的。第四题计算,分值29分。该题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度,在熟练应用知识的同时,体现学生数学思维的精度、广度、深度。第五题“解决实际问题”,分值25分。该题贴近身边生活现象,通过贴近学生生活现实的情境展示数学,让学生在具体情境中抽象出数学知识,建立解决问题的模型,从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉,使数学与学生的距离近了,感觉亲了,接受、学习数学的兴趣浓了。2、本次试题相对于以往的试题,更加注意计算过程的简化,各种题型都注重解题思维过程,而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉,这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算,重思维,培养具有灵活思维能力的人,是数学教学一个很重要的方