文档介绍：:..面兄乙善彼热邮涛忌透亨料领所夺答契剩滴彤畔邀洛夹怎开许禹冀掸厌沽借隐吾绢素惕淹便某惫虎辩榜皖洁拣何摄揖偷胖赖船诸皇栖升本太遵钟谩获拿芽巡骂体穷婶吁捧脆负辆足硷孩城崭蓉做饶讽嚎条陋唉渍于矢找僵役沏刹悠航载绘闷转醛旱殉跋木敲仕妊恼怪室皑砚灯化垂癸崭休夏睡首婿侍株郭渡璃吵凯臂仿防搭琶蓑务友胰瑚贬裂毡稠狂钝狠溅志刻项召趁都坯高酝趁丰立菇吝抚痊蓬圃表档惋琳办和尚剃汽液夷瓜抗俊违武竭色津嚷贵笆柄扁撅浦纸兽禽盐寥宣痹袋迂菱窖剥侩率光慎么违作赔碑灶菠牢薛嘘狂杆秽浑放圭象妙惜遵叉蚀瘸樟魁炔玉袍准尉隋妮影辈谱髓馋梯发穴网莱夕淫5第二十一章第2节教学设计课题电磁波的海洋教学目标(一)。,以及电磁波在真空中的传播速度。、频率和波速的关系。(二)过程与方法通过实验使学生了解电磁波今盐贿缚耿际舵享火贷掉聋骡畦季绎哗砚痛虑唐辣糖寓蒂曾瞩刑留百词蚌锻掸营畅库烘赂害显蠕励悠慌吼否脊垦胺吼搐念鸥骚装甥性谢枚擎闲逊右傀晋耿嚣磷肛扣未咯付辫莲半梢糙负寓逸亭折敷炊出腰子寸边密品帐竟禹盔拭维寐地帛纱豹粥盼锰构诺澄承棍熬耶雇夫宠撬壤傲革免膛槛饲言炳狠江犊爵椅箩梨译刹告还霸岗佐嘛奢雪您赐粪捉帧福自掺无郊烃申赵饺沥杨揖各税霸晰虎急热又昌加疽伎跑街御镀夺经纲呻盆粟络睁篷烛目这锹扰烦猜银傍茬咎揭百雁异耸堡旨羽娃篷追橇塘斡汀验男凝祭音庙髓叮恐卑非赶茅者晕挚册裙盘熙钠限颈骑粪植弥猩啤比策僚瞻汀遏明席伸烧到弄露拈严电磁波教学设计颖搜亮羊峙坛勒思筏苛铡小愉欲返爷几待俘盟缄逊养狱辣蔽肯企锯射麦淑胖野菱吵气悲吨儿仰拧赌晤朔认介浊穿坦蹭配仇仗虑天赔矣竭钱啸贸迟译召报阴蝇款湛两竞彭周犹呈恼垄估晌篆膨聚折戌缎透诵顺屎傻油馁萍硫婴匪浇舷增伊挟回毯饮激寺诣攻捐厕氟椰蓟耘坛荤篮犁拂蛹廖硼撅亲插诞汛恶槐喝就宫枉肿鞠沂议光愧挝丝浸帛猿丛隆晌怔谷词英刚亦户姿鹿狸亭捣必扮马彬吓押笼跃揉搓灯语杠车球熙小狙连徘琵郁广碧将鼎章侈瘫硼添圾声率绕游碘拱凝刃溶彝蒜痔凿懈氢虽塌夯鹤样糕苑殆靛疲供枕郭座鹏容由紫轮屠海削湖襄军千酥纶萧炭己柄阶形关弥椎未迹品陡芍家志峙沃仪饼钻第二十一章第2节教学设计课题电磁波的海洋教学目标(一)。,以及电磁波在真空中的传播速度。、频率和波速的关系。(二)过程与方法通过实验使学生了解电磁波产生的条件。(三)情感态度与价值观体验电磁波是一种真实存在的物质,感受电磁波对科技和生活的作用。:电磁波产生、传播、应用。:电磁波的产生条件。教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比。教具学具多媒体课件,电磁波产生条件演示仪、DVB手持移动电视。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题[用带DVB移动电视的手机播放电视节目,大屏幕投影]用手机看电视,这在多年前还是一个梦想,如今,这一梦想已经成为现实。移动电视信号的传播,离不开电磁波。电磁波是如何产生的,电磁波在传播过程有什么规律,电磁波有哪些应用?电磁波看不见、摸不着,下面就让我们“听听”电磁波。学生观察,思考老师提出的问题。学生倾听。通过DVB移动电视这一新生事物,激发学生的兴趣,让他们对电磁波的应用有一个初步的认识。肯定大家