文档介绍：人力资本与经济增长的关系研究
人力资南与经济蹭民的*系研究口陈成:lliL唐伊索引起的GDP的增加,即增加教育经费支出的边际投入产出比摘要'f?l~改革开放以来的m年级济增大于增加剧定资产投资的边际投入产出比,前者大约是后者2>中,楼长最快份不是人力资本,ífi7Jt物就资本。院的2-。这给我们的启示簸,如果增加一定数嚣的资金投前,这种脱离人力资本增长的单纯的物质资本的扩入,把它用于人力资本投资后对经济增伏的贡献,要大于用于张己级受到巨大的限制,人为资本、知识资本的严熏短缺是制约目桥中阂级济发展的交接阁素。人为物质资本投资后对经济增长的贡献。?级济发展二、人力资本支出与经济增长的协整分析必须遵循的卢条规律。人力资本支出(H)以国家财政快'革中文教科卫支出的历提键词人力资本经济均长财政政策年数据为慕础,经济增长以国内生产总值(GDP)现值为依据,中图分类4号:F240文献栋识码:A样本区间从1952-2∞6年。由于协整分析是以数据之间单整关系为蓦础的,因此不扣除价格因素并不影响进一步的分析。阿时由于对数据联对数可以增加数据的平稳性,因此用于分一、人力资本对经济增长的影响析的GDP和H数据都是取了自然对数的。·对人力资本度量…般有两种:… ADF碰撞编果对照理E度来度量。人力资源的产出主要表现为当前劳动者受教育的敏敏捷11!年限、身体健康情况等,但由于身体健康状况不便汇总,只能:i!?F1世幢幢拥蝙鼻llI:1伽盹鼻恤结惜<c. 按累计受教育年限进行计算,这时对不网教育程度都取正常LaC—P 仰阶}-'e. t.. 1 -- 不平辙年限计算,如小学5年、初中8年,高中11年(中专13年),大LaC—P (1阶〉吨6494- t. I - 平穗专及以上15年(大专14年、本科15年,研究生18年)。人力L耐{(0阶〉- c.. t. 1 品串,4962- (1价24拥18t、t‘E-@向'。二是从人力资本的直接投根据协数分析的要求,首行利用ADF检验(Au伊lented入角度度景。这时可从公共支出的角度进行计算,将教育支出dickey-fuller te8t)分析数值变动的平稳性,即单位根检验,结和社会保障支出汇总作为人力资本的投入额进行计算。两者果直口袋1。由结果分析可知,变撞击LnGDP、和LnH都是一阶单的不同除数据取得的方式和难度不间外,前者是累计存量数整序列。据,与产出数据的关系不存在时滞,后者是当年的流黛数据与在单位根检验的荔础上,接着需要对变结lnGDP与ln日产出之间存在时滞。-2
ω6年忧利生、朱运法(1999)模拟分析了增加教育经费支出对GDP和人力资本支出的协擎关系进行检验,检验结果如表2经济增伏的影响,认为,当增加国家的教育经费支出时,会使所示。由结果可知,在1CJ岛的置信水平上,我国经济增长与人每个学生各年的人均教育经费增加,从而引起各部门人力资力资本