文档介绍：《大禹治水》教学设计教学目标:能正确、流利有感情地朗读课文。理解词语,如“洪水泛滥、筑坝挡水、疏通河道、安居乐业”等,学会本课两个生字。理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的大英雄,学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重难点重点:理解词语,如“洪水泛滥、筑坝挡水、疏通河道、安居乐业”等,学会本课两个生字。难点:理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的大英雄,学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学过程:导入同学们,你们喜欢故事吗?今天,我们就来上一节听故事,学故事,讲故事的课。现在老师来讲一个故事,你们认真学一学老师讲故事的样子!很久很久以前,中国的大地上涌现出三个伟大的人物。他们的名字分别是尧、舜、禹。说起这三个人啊,可一定要说一说他们的长相,因为,他们长得一个比一个奇特。就说,这个叫做尧的人:他的眉毛竟然有8种颜色,ppt人们一看,哟眉分八彩,尧一定是个大人物。这个叫舜的人,更不得了了,他的每只眼睛里有两个黑色瞳仁,ppt人们看到他长得这样奇特,舜必定也是个能成大事的人。而这个禹呢,他的不同之处在于耳朵,你猜他的耳朵有什么不同?Ppt他的耳朵上居然有三个洞,不用说,禹一定也很伟大。果然,他们最后都成了大英雄。关于尧舜禹三个人奇特的相貌呀,古人早就讲过啦!老师只不过借助古人的这几个句子,把他用自己的话讲了一遍,一起读这几个句子:“尧眉分八彩,舜目有重瞳,禹耳有三漏”。你们喜欢这个故事吗,你们想了解这个耳朵上有三个洞的大禹吗?接下来,我们就来学习大禹的故事,齐读课题《大禹治水》。朗读指导1、完整读文:自由读课文,借助拼音,读准字音,标出自然段,读通句子。汇报:课文有4个自然段。出示词语:洪水泛滥毒蛇猛兽灾难筑坝挡水仍然消退到处奔走疏通河道恢复安居乐业开火车检查读---齐读2、学习第一自然段:现在,让我们乘坐时光机飞回到很久很久以前。那么,这样的故事开头要怎么读才会更加久远?很久很久以前,洪水经常泛滥。洪水泛滥是什么样子的呢?联系下文读一读,我们一起来看一个视频。现在想象着视频中的画面,来读一读这个词语(洪水泛滥),读出它的味道来!贴词条。洪水泛滥真是让人害怕。不仅是洪水伤害百姓,还有毒蛇猛兽也在到处伤害百姓。借助图片,你来读这个词语(毒蛇猛兽),你能读得再可怕一些吗?一边看图片一边想象读一读第1自然段,读出洪水带给人们的痛苦。指名读:你是怎么把他读好的?想象画面的。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。3、学习第二自然段:书写:灾难洪水给人们带来了无数灾难。我们一起写一写这个词语吧。看图片,你有什么发现?房子里着火了,可不就是灾难吗?宝盖稍扁,火的笔顺是点/短撇/撇/捺。撇捺舒展。隹的字形像极了一只扇着翅膀的鸟。隹:指的是短尾巴的鸟。字形中带有隹的大部分都和鸟有关,比如这个“难”字。出示难又+隹变成难,难也和鸟有关。是受着一种苦难,一种被凶猛的大鸟用尖锐的嘴啄的苦难。观察田字格中的“难”,你说一说写的时候要注意什么?又字作部首,捺笔变成点。竖在竖中线上,横的落笔要比左竖的落笔高。差之毫厘失之千里,右边的隹字丢一横可就和鸟没有关系啦!只要四横等距,写好这个难字就不难了。拿出你们的课文,翻到这一面。来写一写这两个字。坐姿像小树,握笔姿势。第二段1、无数灾难让人们的生活痛苦极了。必