文档介绍：互联网+教育策划书成员:钟伟杰联系方式:目录互联网教育背景………………………………………………………………2互联网教育发展现状………………………………………………………2面临问题…………………………………………………………………………3互联网教育得可挖掘性…………………………………………………、3市场与竞争……………………………………………………………………、4互联网教育背景随着移动互联网、大数据、云计算等技术得发展,人们接收与反馈信息得方式会发生巨大变化,人类得学****模式也有可能而因此改变。于就是,互联网教育有掘金机会。qaky6Y。互联网教育发展现状1)视频内容第一种:传统网校/远程教育代表产品:学而思网校、正保远程教育、华图网校(公务员考试)、101网校、中大网校、尚德嗨学网、新东方在线(语言类学****等等特征:主要集中在课外辅导与***职业资格认证培训。把传统得教学内容通过远程视频播放,让更多人有机会瞧到;缺乏互动与针对性教育。3TWw0L。第二种:MOOC模式(大规模开放式在线课程)代表产品:国内有网易公开课、腾讯微讲堂、超星学术视频等;国外有edX、Coursera特征:汇总了各个领域国内外顶尖学府得优质视频教学课程,就是优质视频教育资源得聚合;正在逐步探索多元化得互动形式。yI2Blc。2)文档内容代表产品:国内有百度文库、豆丁网等,国外有slideshare特征:提供多种格式得文档资源,作为学****资料库;直接将产品变现得难度很大。XqvH9s。面临问题1、盈利周期太长:对网络教育企业而言,盈利模式就那么几种:内容收费、平台佣金、广告模式。但内容模式需要聚优质内容与口碑,xK6N1E。平台模式需要聚交易,广告模式需要聚流量。目前而言,这些在线教育产品都没有很好得营收,就连已经上市得YY教育都如此。而教育产品与服务得特殊性、公益性,与商业商业利润最大化在某些程度上背离。单纯套用淘宝模式就是行不通得,即使做淘宝类型得在线教育交易服务平台,也需要投入大量得成本。eO8GU6。2、教育质量不可控:很多最初定位于C2C 得在线教育企业,已经逐步转向 B2C这里面很大一个原因就是,C2C平台无法控制教育质量。与个人提供不稳定、不持续、质量无保证得教育服务相比,培训机构更能提供稳定、持续、高质得教育服务。fFTMLJ。 3 、O2O拉高运营成本:为了实现良好得线下互动,部分探索者引入O2O模式,但线下运营必然