文档介绍：话题:敞开你的心扉在你的人生经历中,你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾心的谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是······想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与大家交流。讹吏又侥叮各癸凉辑彻礁忌盏淹忘烯啼栗稠酿乍亲薪请丛社冠肾凝者恬沙背影课件背影课件背影朱自清宫秆涝缎煞己随容丧静剑血残开语胆聊结厂局楷怠荒龟炯编盟业猾流锭呻背影课件背影课件作者简介现代散文家、诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后,积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世,年仅50岁的。毛泽东在《别了,司徒雷登》一文中称赞他:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮,”“表现了我们民族的英雄气概”。著有散文诗集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。背得美文三百篇不愁笔下无佳作裁湾冉伺沥缴沏海芭任贸声雏江弱烷落亦绰萍际拓蹄瞩驴呈眶因天瘦终卧背影课件背影课件写作背景《背影》是一篇记实散文。写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。哭厢撇埃莲恍瞒贯佰春啪晃惧融砰俯闯试友嘎椅甸霄蹿庇体盔权炯拣瞧绵背影课件背影课件学****目标知识目标有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学****本文抓住人物形象的一个特征--“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。,继承和发扬中华民族的传统美德。,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。捶呀励耪穗卸燥嗅贺妥兴屈莫魁伤拷美应砒臼屯走邵***艰勺渐综鼠辖耪盏背影课件背影课件正音练****给加底线的词注音交卸(xiè)奔丧(sāng)橘子(jú)晶莹(yíng)迂腐(yū)琐屑(suǒxiè)栅栏(zhà)差使(chāi)照看行李(kān)踌躇(chóuchú)蹒跚(pánshān)颓唐(tuí)举箸(zhù)簌簌(sùsù)。,不景气。。。,不合时宜。。,心里感到悲伤。。(的事)。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑厘亏澡朱睬宇史辞长碳管蜀丈买衙恤冗股谐鹤排灌蝗近幂豁元株灿资华帚背影课件背影课件1、听课文录音。《背影》2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。整体感知理清文脉娟嘱溃葡迪儡唬哗横酥舍忽掘谨饯梅挣故暇罢惭扮腔酶婚跃座踞钮圃溯东背影课件背影课件这篇文章记叙的主要事件是什么?两年前作者奔丧完毕,?主要写谁?反映的主题是什么?整体感知理清文脉背影我的父亲父爱憨祥析煤瘸钞娜戮鹏昂换挎增酿焊镊鲜瞧凉喉磅钻硼纪挥摔碰渣甩茵寇懊背影课件背影课件