文档介绍：沈阳工程学院
课程设计
设计题目: 电子锁
系别电力学院班级电本111
学生姓名李玉洁学号 2011208109
个人评定成绩中
指导教师张玉梅、曲延华职称讲师、讲师
起止日期:2013年6月17 日起——至 2013年6月21日止
沈阳工程学院
课程设计任务书
课程设计题目: 电子锁
系别电力学院班级电本111
学生姓名李玉洁/刘俐利/冉起萌/金晓红/骆金荣/吕英函学号 09/01/06/07/08/11/15
指导教师张玉梅、曲延华职称讲师/讲师
课程设计进行地点: 实训F102
任务下达时间: 2013年 6 月 17 日
起止日期:2013年 6 月 17日起——至 2013年 6月 21日止
教研室主任曲延华 2013年 6月 17 日批准
:电子锁
:
(1)掌握电子锁电路的构成、原理与设计方法;
(2)熟悉集成电路的使用方法。
:
(1)设计密码存储电路;
(2)设计***/上锁的显示电路;
(3)设计报警电路。
:
(1)万能密码;
(2)输入密码显示电路(删除移位显示、输入移位显示);
(3)密码可更改。
:
,发挥部分可以在已给的或自己寻找的资料范围内任选 1-2个方向:
,其中包括逻辑电路仿真运行图;
、草稿要求保留并随设计报告一起上交;
报告的基本要求:
(不少于3000字)、电子版刻盘上交。
:封面、任务书、成绩评定表、中文摘要、关键词、目录、正文(正文的具体要求按老师讲课要求)、致谢、参考文献、附录(逻辑原理图)。
:
顺序
阶段日期
计划完成内容
备注
1
2013.
内容讲解,绘制流程图
打分
2
2013.
原理图绘制
打分
3
2013.
软件介绍
打分
4
2013.
虚拟电路绘制及仿真
打分
5
2013.
报告书写及上交
打分
2013-6-17
沈阳工程学院
数字电子技术课程设计成绩评定表
系(部):电力学院班级:电本111 学生姓名: 李玉洁
指导教师评审意见
评价
内容
具体要求
权重
评分
加权分
调研
论证
能独立查阅文献,收集资料;能制定课程设计方案和日程安排。
5
4
3
2
工作能力
态度
工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,能够独立完成设计工作,
5
4
3
2
工作量
按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满,难度适宜。
5
4
3
2
说明书的质量
说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规范。
5
4
3
2
指导教师评审成绩
(加权分合计乘以12)
分
加权分合计
指导教师签名:
年月日
评阅教师评审意见
评价
内容
具体要求
权重
评分
加权分
查阅
文献
查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力
5
4
3
2
工作量
工作量饱满,难度适中。
5
4
3
2
说明书的质量
说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规范。
5
4
3
2
评阅教师评审成绩
(加权分合计乘以8)
分
加权分合计
评阅教师签名:
年月日
课程设计总评成绩
分
中文摘要
数字电子技术使学生掌握数字系统分析与设计的基础知识与理论,熟悉各种不同规模的逻辑器件,掌握各类逻辑电路分析与设计的基本方法,为数字计算机和其他数字系统的硬件分析与设计奠定坚实的基础。
时代在发展,人类在进步。随着电子技术的日新月异,各行业对电子学科人才的需求也越来越大。如今的电子技术已经在各个领域都得到了充分的利用,并且得到了人们的一致认可。如何为社会培养更多的具有创新能力、解决实际问题能力和高素质的电子学科人才,是目前高等教育的重要任务之一。为此,本学期我们专业开设了数字电子技术基础这门重要专业技术基础课。
根据一个电路有无记忆功能,可将数字逻辑电路分为组合逻辑电路和逻辑电路两种类型。如果一个逻辑电路在任何时刻的稳定输出仅取决于时刻的输入,而与电路过去的输入无关,则称为组合逻辑电路。由于这类电路的输出与过去的输入信号无关,所以不需要有记忆功能。