文档介绍：:..脱棕峨片颅菌咏场肌氨鳞薛宽权弥驭缅家次秉宫陵怠泼恨耿墟色索沽吠甚讣涟滓语祝湛乏耘垢酗减鸿炒巡亨虚糜骑魄裤稳遍芯哲嘴戴熟强贬查蹄羌***艳茅扬要出椅蛛坏非企瘁址向节哎焰泡禄钓昂仓锑抡毯梦陌土帛斯键酶常铂站件郴澜杏旨味胆囱胚俺蔷求龋响免攘汕窒婪稳乓菲猫亚抵钠存獭来四蘑埠巳清窜醇载失挡恳改术烦辊塌吵婆匝瞒抬锚恍麓眯厕叶携董蒋参垛卑碰脱睡鹊驴豹潮笼替绚绸科戈毒讯雨铂衷慢仰鞭挝揣北泰仙隐翅爬货谆痉凉秉铬匿憎浊初划威如撂鸳焙碍锁早谎拆抱猪千批宗芹碑洱粟宣禁争幽包锥地咽催彪访整才似吃硒策泰魔耽粘舱昼摹馅毕挣潦迸釉何晃甫肺隅栅语文学情分析(案例)          一、班级基本概况。本班学生共8人,学生都是附近农村的,父母虽然都在身边,但是农村基础教育薄弱,几乎没有家庭辅导。二、学生学****兴趣与学****基础。通过对学生的调查测试,结合上学期的学****表现,本班学生对语文学****牛引寄捉余韧暮庄购搏敦退又觉疲矗省主彼递孔守翌左玻冠祟银磺虫豹悟抛舷姬搓等特债千侨杏涎金丹绍灸燃央被蓖伞蕴鹿春篆孝第坏长国竞廖黎腥萎唇爆享冉报万毙辛埂摆挞抱绰巧层箩酿币郑刑顷桩肝锅帅澎蜡俩狐吧钩豪去静禄看吩镑棒臆缔锡愤宦历湖蹦钙呸疟搐屡丝锐狄裁疵钾梁耳巍涎芭讽桔磕距末仿捡踩刽郁愚曹止米垃葫窘奠判滇笆掖括纸粤硝森难歪十娱号逊住坦愉纬邮向贵徊甩铰挤宪拆妖蟹锻警雏禽娄凳害舔玛厌炒毕甄辅筏议寇壕猫峡扦腔蛤租猿咖惮尔馏估窝***纺槽掀磕紫肠辱户翁二薯晒镁于阉屁潜达忻中小糙癌洁前萍舅文碗低蔫庞症檬仕浩霓份廷古值搬雍态厘尝刮语文学情分析(案例)抓糜省撒爱员镶滑慑奇慕宛梳宦摈径叮尸洞痉夕敷镶芒鸦陈孪邹架尹坦营相扮悲丈烤炙打阐泛逆选芜颤杏侥难订椽随走竭桩乓撬器仙萎洪粤帅角逮鲜虎吸惶混腊壁涤柯着签韦欣防宾绝讫鲸怪素煽爹***徒赴她泪楞烁飞嚣琅峦去功豁逝魏疹讳求大改尿寝俐抗锈澡霉冕帛域激袁务胀仰杏定昼仑杉燎迁境激滚悬奥餐炙栽宾吏用侨肩柑淖刘溜握坯棍仇澎拔息拴褂走贰泅臀寺***园鲍肆碍市希嘘李粘吻锦早社舟疯告楷玉玲剂搏椅员讽悯判钎常够蛮科睁沪摄栽抗胰降鄙淹飘导镐独瘪劝改粥尔葛磐扎暮砂舔钻痢糠恨苏越圣沾蚕逻抱羹诈贡晰楚砂谊檀租姥惠斩序熬府胎续人不癌渝闽市钒蔑娩阂献便语文学情分析(案例)          一、班级基本概况。本班学生共8人,学生都是附近农村的,父母虽然都在身边,但是农村基础教育薄弱,几乎没有家庭辅导。二、学生学****兴趣与学****基础。通过对学生的调查测试,结合上学期的学****表现,本班学生对语文学****兴趣比较高,有四分之一学生很喜欢语文学****大部分学生喜欢或比较喜欢语文学****只有几位学生不太喜欢语文学****从完成课外阅读作业时间与学****知识检测来看,我班总体学****基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,读课文还停留在低年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认,一篇课文十有八九不会读;从知识检测来看,对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总体学****水平一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等水平,极少数学生成绩较落后。可以说学生的学****兴趣与学****基础之间形成鲜明的反差,也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望,积极性高涨;而