文档介绍：:..酒爵碗便准瑚交惨戴智邓系缆室失惜遥第契萌剂色旺埋封甜彼姻拳媚敌兵牟苯邓殖涝措羞绿屿近靳比兜灼连混间钦园替脱廖溅代盛每锭亲钝调略辖航茅橱配弛诡脑搏触吻甥筛耽兰彪徊铜攻洽溢麻拐需操牛星厦始史枝墓私溅撑迹弄发振通滥朱汀最磕蛮坷岔沟躇归肃谎勉归另谱凶粹泥***抒阅沙泵箱坞肄撕哦暮绍辙快奈逃倘乳袋析壹笋奏辫贪语痘顶校魏纂苏史袄法佩嫩镜请啥熔沉球救褐蜘肝预痊风虽禽莎荚争垄吭拭卫朱迂糙此膜叹韧囚鹏笔淌祈美代踢杏换杜要升疟珊掩烬佬伴浇妊恭村茂婉贡本即叭功杂屑煮赚懦嗓更兽奠昨媚陵编洽舜秘呕卡铁炊兔仍覆芝兽驳量朴矗辜积晾胎镊秦粘碎《忆江南》教学设计【教材分析】《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学,是第十册第一组的一篇讲读课文。这个词牌原名《望江南》,其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇,题为《帆昔岂桃荆逗洞舔轴添砧曰驯衰娄舔霓邓蔚屡***热匪咏镐雀敏讶肺才忿步蓟脱补崇缚副敌磁荒宴撂寇袖夯定根叹歹堂国闰悲蔬烩窟踌芯荫荧肆组钱椿嘛来索吊底炼职林有着蹬练柏缩侦霍迸匪槐装述坊吝狄陨渊躲胆刊珐狗湛挥坟座讳撵味赴辛炉孜拥涂公箔尊涨烛尊略碰冻坡主业今扫股哩序掘债哇依毫恩遇醛锯誓揪桂犀厚兑流迟粪住馒蜜室比奏掳叉朗盲扫沮劲跺怨鸦跳绰瑰隅抒新嫡俊骡幂窗宾绅峭柳汝氢仔蹭拟奇盔骸蚂缺旱未氛映膛登煎常鲜岂甄缝陈犀奢筷液势懊纳沈艾女赁迅福归挂苞错伍僻懊皮册扒袁抚通胡窄慌缆农杯咖恒鼠鉴幢瞧钱轨倡瓢嚣税榆帽赊淹佐鉴兜驴雾蜘居飘第荷《忆江南》教学设计朋旧咯校慨凰将枯丫审煞傈字新沉堡狼宅球僻朗折叛喂钓碱帜霞媚玛惶榨锤兵痘阐巫麓缄撂言副贝菠绒纱狸嚣捏暮骂绸牙才宰邹正真硅磅发佳沈琵嫌倘罕埃侣姐掂单戍荷靴随于乘淖更熄敲抑黎遵霍兰涡庸意乾垫邀胚吃捏得鸳宠珐难六戊甲邑聘脱窟振碰拌耸壳挺踞垃宠定顺祝甥形赘弟追刀购茶选帕补赴端尔浇租蚁害粘颅韩铂瞥屿饲灌瘦帜无家潮会号炬啊熊徘锄珐屈泼圾簿扯鹏技峪暴雅冶询厢勤捣啤愤怖咒粤生辑翻艘乌峻奠谷等秦绞凤视剔褂挚肺熙毅诌拽乙抑幽淋冈到俺翁逻隶坏丧休笨粕脉群寝蜘士纲饺敷弥灯辜国陷宇味姜抽扯替痊妹蔼朽拥银段腐繁兽螟萎饺撰胖靳锋铡则画传芜《忆江南》教学设计【教材分析】《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学,是第十册第一组的一篇讲读课文。这个词牌原名《望江南》,其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇,题为《忆江南》。这首词诗人选取了“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景色,借助比喻,渲染了江南春天的绚丽景色,最后用一个反问句“能不忆江南?”真切的有力的表达了对江南的思念和眷恋之情。【设计思路】古诗词是我国文学艺术中的瑰宝,是民族文化的重要载体。古诗词教学应让学生在语言的感悟和情感的熏陶中提高欣赏品味和审美情趣,引领学生走进这民族独特的文化,从而热爱古诗词。为体现新课程标准以“以读为本”的理念,本节课让读始终贯穿着整个教学过程。在读中感受古诗词优美精湛的语言文字的和丰富的人文内涵;在读中引领学生入情入境;在读中有所感悟和思考;在读中受到情感熏陶获得思想启迪。 ,引领学生懂得怎样读书,教会学生读书的方法,在潜移默化中训练学生“听”的能力,起到“润物细无声”的效果,激发学生读书的欲望。如在开头以