文档介绍：内容精要分数应用题是小学阶段的重要内容之一,通常有三种基本类型:求一个数是另一个数的几分之几。方法:m÷n求一个数的几分之几是多少。方法:m×已知一个数的几分之几是多少,求这个数。方法:n÷注:这里m、n是不为零的数,a、b是自然数。把全体的数用单位“1”表示,单位“1”也称标准量,也称单位“1”的量,部分数占全体数的几分之几叫“分率”,部分数叫对应量。三量基本关系为:对应量÷单位“1”的量=分率;单位“1”的量×分率=对应量;对应量÷分率=单位“1”的量。当然,实际上我们遇到的分数应用题的数量关系是变化多端的,不可能靠同意的模式去解决问题。因此,要学会多角度,多侧面思考问题,善于利用对应、转化、假设等多种方法解决实际问题。在掌握正确解题方法的同时,不断开拓解题思路,对中选优,优中求最佳,不断提高自己的解题能力。,全国军民积极投入到抗洪战斗中。为了加固河堤,需向河中打入木桩,一根防洪水桩长7尺,砸入河水中后,露出水面,其余的在河底的泥土中。河水深多少尺?(1米=3尺),第一筐有30千克,如果从第一筐中取出2千克放入第二筐,则两筐苹果质量相等。两筐苹果共有多少千克?(用不同的方法解答),后来又调来2名女工人,现在男工人是女工人的1倍,这个车间有男工人多少人?,苹果卖出,卖出20千克后,剩下的梨和苹果质量恰好相等。原来苹果和梨各运来多少千克?,高中毕业生人数是初中毕业生人数的,高、初中毕业生毕业后,高、初中留下的人数都是520人,那么高、初中毕业生共有多少人?,第一小时行了全程的,第二小时行了余下路程的,第三小时比第一小时多行,离B城还有30千米。A城与B城相距多少千米?,第一天耕的比这块地的多2公顷,第二天耕的比剩下的少1公顷,这时还剩下38公顷没耕。这块地共有多少公顷?。期末两个班工选出三好学生14人,其中从甲班选出,从乙班选出,两班各有学生多少人?。他带去的钱可以买10台手风琴或50把提琴,如果他买了6太手风琴后,把剩下的钱全部买提琴,可以买多少把提琴?,第一天它吃了这堆桃子的;第二天吃了余下桃子的;第三天它吃了余下桃子的;…;六天后,还剩下12个桃子。那么第一天和第二天所吃的桃子有多少个?。已知甲厂上交税金的与乙厂上交税金的共42万元。两个厂去年各上交税金多少万元?,第一天卖出,第二天卖出剩下的,第三天补进剩下的,这时还有布698米,原来有布多少米?,现在重新编为三个班。将原一班人数的与原二班人数的组成新一班,将原一班人数的与原二班人数的组成新二班,余下的30人组成新三班。如果新一班的人数比新二班多,那么原一班有多少人?、丙两个进水管和乙、丁两条排水管,要注满一池水,单开甲管需要三小时,单开丙管需要5小时;要排光一池水,单开乙管需要4小时,单开顶管需要6小时。现在池内有池水,如按甲、乙、丙、丁、甲、乙、丙、丁、……的顺序轮流各开一小