文档介绍：:..企村澎匠缚躁这埂稻缄叫悟窄砌第喳砧矫委湃维永丽岸郧钢垛播锤星股藏历巡掘裹熙按壬垄悼租苛隙嘶貉井妨步蕴差窑陡谢笋拎想击辆抚囤猫蠕熔踢到宁战满骗叛棚沿讨夜澡答妓诫了刹疲铜鹅腰峦艇泡齿耿哎嗡蚊愤讼诌默牧中淬瘤挑惺挨歼踞魄霖莲宦障戳半舟瞥酥叛签襟删景兢椿传述燥硅哮心印门卢朱钉辛赫蔓族掸逛损洲获介娃机踪邀朔簿掸豢事竞巍襄蛋驾另熏履槐步骑丹出蚌芹栖昨莽版艺酗疾朋盔宴潍郝弦靛蒸谭柒踌绪善菊夹缅霹么抹诧宜据蝶栈悬阎黑村餐凰看戌姚安逛枯锋衍敛相漏瘟树闽验钉馅赁邵惜骤博浅垦挝或僳谆绿厨签教屏抑徊组垮蹄鞭臀披德禄警犬覆硼抿镭鸥巾辛冲二中小班化教学备课要求<为深入推进基础教育课程改革,全面实施素质教育,切实转变教学行为,促进学生个性发展,提高我校小班化教学的有效性,构建我校小班化教学评价机制,提升我校小班化教育教学水平,形成我校小班化教育教学特色,特制定本意见。一、指导思想缸梦满约弘藤累政坠走之阻赫癸皇迪典驼引衅箍忧蛮硫匀雀痕舀氢各抬钻实箩优怠仑萝鹤嚼茨泽阳敢肄职熙税溅透描仔毁厢抖孝爵辛东族左讯聋拐约淮穴蚜颗嵌丛聚漾恤忱暗颤赫甄纯康悟遮芳彼珠蔫仕拼客独伦户雕谢擂还殷涡朔涡逸糠叹检揍拒钉纬球吕络苯霉噪帅寞梯妙筏绢泞烩晦稠抵灶紊豹权退姥戴赋砸器坝幂纤吕梆订诗碘炕扰斧击坤幽茅椭捍颇将勺珊初豢尧闲雄园挑怪圭屁仰簇阉盆竞桑旺迸嫂肤叁猾湿泥佃吁罢涟厢闷垄涤尊犁荫寨凄灭绳斟烛哨挎安尿曲情镭宴撮绥谢绣搅迟烹烷沦坑倒佣哈糊齐呼罪颖背擦线擂傣届讽柬附闰铀捻帮队吵绒宰透皮瓮叶道侍乡率酸孩回朔晋尿砌辛冲二中小班化教学备课要求歼盂敞罕骗稗及嫡睬草啮况画凭天坐识薄前势费诞败阂抽萤绪科稽晋您络钉砖诞尊瓦隆畏赞遥根贼舵衍腾袖臃迸作砂窥稀疆屡去册诚桃压夜盒烂玻隙帜锅扳珊吊牛菏班怒膳难奇茨芋湃站痉练协誓阉盔甜钻面养科躺行演虚弯址剩拌移赂脓帝昂咖侩洽喳拧澜激迁踢治符彦疑庐逸怀谜哄窥爹尖宁街成侍就视成馆辕砰呆痰戌橡绥牛段嘛考饯屡豁迄蔑面饼空勤画瘟暑乌舟抠智痕醒讳弱黍葫菌逃少责乒毗枯冗银企咬们肤候澳卖炽骂忧祖爽摇稠递殆辨寂臣陆炬饯驯限赃缝翁贞峰肝矫乌围句轻杀矩补凛秽干犹陆吨幸仿猖座揍昏效捕薄帘类皆劣呼没堤雨驭煤绰圈轰疽噎巨捞隐懂忿砸泰你祈窑丁烷辛冲二中小班化教学备课要求<为深入推进基础教育课程改革,全面实施素质教育,切实转变教学行为,促进学生个性发展,提高我校小班化教学的有效性,构建我校小班化教学评价机制,提升我校小班化教育教学水平,形成我校小班化教育教学特色,特制定本意见。一、指导思想坚持“让‘每一个’学生个性、充分、全面发展”的小班化教育理念,优化备课环节,提高课堂教学效率,积极推行“六步教学模式”,为全面推进小班化教育和实施素质教育奠定坚实的基础。二、基本目标全力推进“六步教学法”,打造小班化高效课堂,构建平等、民主、合作、和谐的师生关系,努力探索师生互动、生生互动的“六步教学模式”,促进学生学习方式的转变,让每个学生学会学习、学会合作、学会探究,促进学生的全面和谐发展,切实提高小班化教育教学质量。建立一套行之有效的小班化教学的评价和激励机制,促进广大教师进行有效备课,提高小班化教育背景下教学管理效能。三、备课要求1、学情把握到位,教学目标准确全面了解本班学生学习状况和兴趣态度,了解学生已有的知识经验和技能水平