文档介绍：学****制度当摆设,缺乏有效的鼓励措施,忽视理论武装,没有能力危机感。表现:。认为业务学****是有用的、实的东西,而政治学****是无用的、虚的东西,放弃了人生观、价值观的学****与改造。、形式化地组织学****使学****变成枯燥无味的事情,没有注重学****积极性的提高。,缺乏学****反馈,没有检查督促。个人学****只是机械地看看书,不去理解,没有总结,不注重提高学****能力。4是不愿学****认为能适应目前工作,不必学****具体表现在单位对学****不作要求,或是有口头要求没有安排,组织学****也是做做样子。个人对学****也没有要求,没有危机感。认为工作马马虎虎即可,得过且过。或是以工作为重,认为干好了就等于学****了,没有树立良好的学****风气。原因:,对学****的重要性认识不足,觉得理论学****解决不了工作上的实际问题,认为基层一线税务干部只要扑下身子,不学理论工作也能干好。,没有毅力。存在着“工作忙、没空学”的错误思想,不注重学****充电”,自我陶醉于已取得的成绩。因此出现了组织要求学****多,自觉主动学****少;浅尝辄止学****多,系统深入学****少;联系社会学****多,结合思想学****少的“三多三少”现象。。虽然也制定了一些措施,但还没有完成从“要我学”到“我要学”的转变。应付学****缺乏主观能动性,在学****上容易产生满足感。。认为税收任务繁重,没有时间参加培训,对上级指定应参加培训的对象,怕影响工作,找个人顶替,使想参加培训的人不能参加培训,不愿参加培训的却期期参加,造成培训资源的浪费和培训效果的不理想。整改措施:建立科学的学****体系一是建立学****制度。将学****作为一项规章制度实行。二是确定学****计划和目的。从学****时间、科目上进行分阶段安排,并且确定阶段性的学****目的。三是学****内容多样化。根据实践需要安排长期和短期的学****内容。四是学****考核科学化。。工作岗位可以双向选择,领导职位具备条件可以竞争上岗。3用激励机制鼓励自学学****过程应是一个长期的、自觉的过程。要对爱学****肯钻研的同志进行大力表彰,树立“爱学****标兵”等学****典型。通过学典型、互帮互学,激励和培养税务干部主动学****将“授之以鱼”转化为“授之以渔”,培养税务干部看、说、写、做的本领和勤、韧、钻、劲的良好学风,克服学****中出现的要我学、浅尝辄止、不求甚解的“常见病”,营造以学补拙、以学为荣、以学求发展的良好氛围。,。、高效率干部职工队伍的要求来确定学****的方向,缺什么学什么,有的放矢,力求干部职工队伍素质的全面提高。工作流于形式,创新工作少,方便纳税人的工作少,应付报表工作多。表现:每天应付各种报表,数据统计工作较多,真正有利工作未落实到实处,真正为纳税人切实服务的工作少。总是各种事务性工作缠身,无暇创新工作方法,研究性工作少,提高工作积极性。原因:国税事务性工作特点确实存在很多细节性的事务性工作,加上现在的办公信息化特点,企业各方面信息量较多,确实存在大量的业务性工作,但是这不是根本原因,根本原因还是在于平时缺少工作热情,没有统筹工作