文档介绍：课题(topic)Lesson1Howareyou?课型New补充导学案主备人艳丽审核人薛飞年级四年级目标点击学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:you,teacher,hello,hi,your,name,friend,pupil,his,her学生能认读、理解并运用下列基本句型:--What’syour/his/hername?--My/His/Hernameis……和Mynameis…是表达同一事物的两种表达法。重难点掌握新单词,新句型时间预设自主学****15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学****流程(Learningprocedure)第一关:自主学****自学、对学、群学)第二关:合作交流认真看课文并听录音,我会读下列词句并将译文写在横线上:ebacktoschool!?:朗读我最棒小组组长领读新单词。小组分角色朗读课文,组长领读。任务二:小组讨论问题并找代表说;Howmanypeopleinthepictures?Whoarethey?第三关:课堂提升第四关:达标小检测__________________________________Wherearethey??___________________________________WhoisSteven?_________________________________当你向大家介绍你的朋友Jenny时,应该怎么说?_________________________________________自我介绍用什么句型?____________________或___________________观看课件,创设情境,小组自编开学同学见面问候对话。A:::Howareyou?B:Fine,:、!A你叫什么名字?2anewteacherB你好吗?3Fine,?D你好!5Howareyou?E很好,你。二、完成对话。1、A:_________,Danny!B:Hello,Jenny!A:____________________B:Fine,、A:_______________________B:::______________________,(topic)Lesson2Isthisyourpencil?课型New补充导学案主备人艳丽审核人薛飞年级四年级目标点击学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose学生能认读、理解并运用下列基本句型:--Whose…isthis?--It’smy/his/her……和Mynameis…是表达同一事物的两种表达法。重难点掌握新单词,新句型,自编对话。时间预设自主学****15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学****流程(Learningprocedure)第一关:自主学****自学、对学、群学)第二关:合作交流第三关:课堂提升认真看课文并听录音,我会读下列词句并将译文写在横线上:单词pen_________pencil________pencilbox_________ruler_________crayon__________whose_________句子What’sinit?________________________Isthisyourpencil,Jenny?_____________________Whosepencilisthis?____________________任务一:朗读我最棒小组组长领读新单词。小组分角色朗读课文,组长领读。任务二:小组讨论问题并找代表说;Whatcanyouseeinthepart1?_________________