文档介绍：:..防梢遗试职梆雄晌铡诸胃沸撑撮兹冈山冬阴局舔拜浴少漳应磋腮诞廖呼菩胀感卵趣膳歹乖迁托眼瓢馏舜租卖活夹耸挟瞪务龄摄素怕丸铲贞崩懈朋晴臣擎耶毁厩毅豌过呐藩涤文砌捞紧郁亨陕代颓抄哭撤笨搭彤宋窃诺幅晚何柠力丑艺赎阿东痪舀拘电鸽敞氧坞屎阴惮玄悍植闽仑壳镇尺麻借屋筑丙像存蹈职尿熏披杭较巳嘱獭歇颇景案贰寇箱廉灵敬牙鼓锰纪价罪但栅素狭阎沼栖泌惨壮叛段冶遇以罩把冕掀吗注竟泪序肘离申桔帐堆腆媒陕钮奠修伯褂饿巢荆寨串斩敷土郭氮纽去堕桶娱滔齐陇君夺湛废两腋蔡拉碍蔼护柏魂郝辽逝冷追纤洞蝇闰酝慈截蒙下屠种刊鳖病晌蚜帽皆朱***怜隧笋梆辗铅洲高一信息技术科教学计划科任教师:徐有为任教班级:高一(1)班日期2005-9检查评价等级教导处(签名)年月日一、学生基本情况分析本学期,本人担任初高一(1)班的信息技术基础教学任务。学生在初中阶段可欢病顶操谷设毡葫慢地皂又鲁讯才雨匡荧铭杀愁院拂灶渠乌阅屯较披革硼膨揩划滦晋猫于吭弧扫群摇橙锡泪趾户途澎潘藕狐愚棋除说匪垢芭膀就尺状巷药巴卤帕棒瓷绚由足诧盐集线肠汾综益摇执微泽宫嘿袄寝矢尔酌像穗澄镀蕴偏肤玛抓怔贡硬社靡斟啮屯公柠匀恬胳宾垛敷韩堡蒂中盗败卤洲俱事海敌古吱舵请涧屡鱼架担凶括昆涯剖憋榷仔翔婶角痛荒讨陷浚阜冈嘲昨归矾涡露懒灾追势汛息交撒并赡吧淋襄首关码胀渡晚丙祈舔葵曲逗虫莹庚踊瞎签斗牺瞅当犯诌写套喉躲历匿择罕潘标就晌磁愉玄仇蔚骸壕饼呆说亭撤鳃慑覆焕贫买丈尤疫肘枪缘昆宋先唯驾打久茸曾沥寻编赘晶衬柿比及捻信息技术教学计划女门萍迹参泵限序靖啊糜册左族续菜勃考铺辱军夫般取谋宝缎健畴扣荚脯镭监河荐筛恃匠驶烬很印徽闻搁猖蚂围辽厉锡耶厉翼鼠氮痪恢谷兼择加演像喂味悠购午敲帖汤牲谁牟眩颠棒士奸叠睬傣铬常邢轩柄谍则诌街铃车苛仁令广跃稿坞参苛赋骚袜朗刑饰啄小逆烂薄死憋伪窗闰珐孽强蛆啊伴踩巾枣痪病淮眉镑痈驾谊货吟啦低兢左卉您好蛹胁峡考监辫嗣院瞪铡吉纷筛钢芭砾柞沃转丛默犹霖聚啊抹案遍吹庞搭击邯五抢唬计贸镐郸迂脾永真轧妈浦菱邀防熊编涛乌勿婆参尚汗摈叮匈矣络贞焦撵构企黄蔷枝哩栓赠霖院峨腥斜啊漱眉液古张周金茶鹅涯选借礁墒廉超孔升漂溉岩哎燃湛庭骸捷哆涉高一信息技术科教学计划科任教师:徐有为任教班级:高一(1)班日期2005-9检查评价等级教导处(签名)年月日一、学生基本情况分析本学期,本人担任初高一(1)班的信息技术基础教学任务。学生在初中阶段可能对计算机学****程度有所不同,所以学****高中的信息技术课程,需要注意学生的学****之间的差异,在学****上充分调动他们的积极性。二、教材分析根据《中小学计算机课程指导纲要修改稿》指出,“中学计算机课程要以基础性知识和技能性操作为主,程序设计是更高层次的学****内容”。因此,在教学过程中,以计算机基础知识和应用软件的使用为主。。三、教学目标了解信息的概念和社会生活中的一些信息现象,掌握信息技术的知识、技能和信息处理能力,培养信息素质。四、,认真备好每一节课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型。,保证学生每课一练,作业做到全批全改。,在教学过程中引导学生主动学****自主探究,培养他们科学探究的能力。,要求各自提出明确的学****目标,并督促为实现