文档介绍：教育类论文参考文献精选3篇教育类论文参考文献精选1篇叶澜著:《教育概论》,人民教育出版社,2006年版王道俊、王汉澜著:《教育学》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印叶澜主编:《新编教育学教程》,华东师范大学出版社,2006年版全国十二所重点师范大学联合编写:《教育学》,教育科学出版社,2002年版袁振国主编:《当代教育学》,教育科学出版社,2010年版[日]筑波大学教育学研究会编,钟启泉译:《现代教育学基础》,上海教育出版社,2003年版陈桂生著:《教育原理》,华东师范大学出版社,2000年版黄济、王策三主编:《现代教育论》,人民教育出版社,2004年版孙喜亭著:《教育原理》,北京师范大学出版社,2003年版郑金洲著:《教育通论》,华东师范大学出版社,2000年版石中英著:《教育学的文化性格》,山西教育出版社,2005年版瞿葆奎主编:《元教育学研究》,浙江教育出版社,1999年版吴康宁著:《教育社会学》,人民教育出版社,1999年版黄济著:《教育哲学通论》,山西教育出版社,2008年版石中英著:《教育哲学导论》,北京师范大学出版社,2004年版朱永新著:《朱永新教育文集》,人民教育出版社,2004年版王炳照等主编:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社,2007年版吴式颖著:《外国教育史教程》,人民教育出版社,1999年版孙培青主编:《中国教育史》(修订本),华东师范大学出版社,2009年版联合国教科文组织国际教育发展委员会编著:《学会生存教育世界的今天和明天》,教育科学出版社,1996年版联合国教科文组织总部中文科译:《教育财富蕴藏其中》,教育科学出版社,1996年版联合国教科文组织著,赵中建编译:《教育的使命面向21世纪的教育宣言和行动纲领》,教育科学出版社,1996年版[英]:《再论教育目的》,教育科学出版社,1997年版[德]雅斯贝尔斯著,邹进译:《什么是教育》,书店,1991年版全国十二所重点师范大学联合主编:《教育学基础》教育科学出版社刘亦农等主编:《新编普通教育学》陕西人民教育出版社茹宗志等主编:《教育学教程》西北大学出版社王道俊主编:《教育学》人民教育出版社(1998年)钟启泉:现代课程论,:《走进新课程与课程实施者对话》,北京师范大学出版社2002年版。刘旭东著:《现代课程价值取向研究》,甘肃教育出版社2002年版。[美],王红宇译:《后现代课程观》,教育科学出版社2000年版。王策三著:《教学论稿》,人民教育出版社1985版。李秉德等主编:《教学论》,人民教育出版社1991年版。傅道春编著:《教育学情境与原理》,教育科学出版社1999年版。人民教育出版社师范教育中心组编:《小学教育学》,人民教育出版社1999年版。扈中平等主编:《现代教育学》(新编本),高等教育出版社2000年版。教育类论文参考文献精选3篇教育类论文参考文献精选3篇。李定仁主编:《教学思想发展史略》,甘肃教育出版社2004年版。李定仁等:《教学本质问题的比较研究》,《华东师范大学学报》(教育科学版),1997年第3期。廖哲勋:《我的教学本质观》,《课程、教材、教法》,2005年第7期。《教育科学研究方法》中央广播电视大学出版社,2001年版。教育类论文参考文献精选2篇[1]王枬王彦教育叙事:在实践中体悟生命[J],《教育研究》(北京)[2]王彦王枬,教育叙事从文学世界到教育世界[J]《全球教育展望》2005第4期[3]张晓乐框架理论视野下的道德叙事[J],《全球教育展望》2005第4期[4]黎加厚信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒[J],《中国电化教育》2004年第1期[5]丁钢教育与日常实践[J],《教育研究》(北京),2004年第2期[7]丁钢教育叙事:接近日常教育真相'[N],《中国教育报》(北京),2004年2月19日[8]丁钢日常教育实践的意义[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑,北京,2004[9]田静曹芳与项目一同成长:一位村中心完小校长的个案[C],《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑,北京,2004[11]丁钢教育经验的理论方式[J],《教育研究》(北京),2003年第2期[12]刘云杉帝国权冲实践下的教师生命形态:一个私塾教师的生活史研究[C],《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第3辑[13]黄向阳学校春秋:一位小学教师的笔记[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002年[14]丁钢教育叙述何以可能?[C],《中国教育:研究与评论》2002教