文档介绍：教学内容:欣赏《春野》唱《春游》执教:胡爱珍教学目标 1 、通过欣赏和歌唱,感受春天的美好景象,体验不同音乐体裁所描绘得春景, 了解中外不同地域的音乐风格和特点。 2 、用恰当的情绪,甜美的歌声演唱歌曲,表达心中对春天的赞美,对祖国的热爱。 3 、在音乐活动中创编简短旋律,用自己的音乐方式以“绿色环保”为主题开展采集与创造活动。 4 、通过一系列对“春”的主体欣赏,强化对旋律的听便能力,感受个音乐要素在表现“春”的多姿多彩市的变化与作用;在对“轻音乐”和“校园歌曲”等音乐分类的探究活动中表现出积极地参与热情。教学重点难点在感知不同的音乐主体、乐句和段落的变化,体验不同音乐情绪的同时,初步分辨不同音乐体裁与形式。教学过程 1、组织教学 A、你知道那些诗词是描写春天的吗?略举一二有感情的朗诵。 B、让我们一起唱着《春晓》,走进温暖而明媚的春天吧。教师指挥二部轮唱《春晓》。 C、今天我们就循着花香,一起去踏青春游,感受扑面而来的春的气息吧。 2、欣赏《春野》 A、在《春野》的背景音乐中,让学生闭上眼睛静静聆听。问:听到了什么?仿佛来到了哪里?感觉怎样? B、根据学生的回答,出示精美的画面。 C、简介班德瑞乐队和其他作品。 D、出示《春野》主旋律,分别用“拉、噜、哒”等衬词模唱主旋律。在每一句乐尾,教师指挥部分学生模仿鸟叫“喳喳喳喳”,进行简单的二声部发生练****3、新授歌曲《春游》 A、播放歌曲《春游》,请学生闭眼欣赏。问:你听到了什么?看到了什么?感受到春天的什么气息? B、根据学生回答,出示七言律诗《春游》,有表情的齐读。 C、请学生根据自己的理解,动手操作一幅“春游图”,并对自己的组合加以说明。 D、欣赏“春游图”,在歌曲音乐的背景下,齐读歌词。 E、听范唱,对比乐谱,说说歌曲中哪些地方一样?那些乐句比较像?那句完全不同? F、视唱曲谱。 G、跟琴学唱歌曲。 H、处理歌曲,强弱、快慢等。 I、完整、熟练的演唱歌曲。 4、课堂小结