文档介绍：五年级下册期末数学教学工作总结(大乌江小学2011-2012学年度第二学期)蔡旺芹本学期我担任五年级两个班的数学教学工作,时间飞逝,转眼间一学期即将结束,现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来,我根据不同班级的数学学****情况,培养他们的数学学********惯,根据实际情况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力,两个班的数学成绩都有了很大的提高。我的做法如下:一、以课堂为核心,提高教学效率1、认真备课。认真准备课堂内容,做到具有实效性。对我来说,去年已经带过一年的五年级数学,但版本不一样,对人教版的教材比较陌生,要想在课堂上运用自如,课下必须下足功夫,所以我熟读教材,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。课下,针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么,究竟是我的教学方法有问题,还是没有把握住教材的重难点,然后在下节课查缺补漏。此外,在备课本中我体现教师的引导,学生的主动学****过程。再联系以前的教学经验认真设计练2、上课。(1)充分利用网络资源,我在教学中积极利用多媒体的动感性,直观性,尽可能的把教学中的重难点,简单化,然学生对数学充满兴趣,在轻松的课堂中掌握知识。(2)创设各种情境,激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境,对高年级的孩子来说,动手操作比说教更能吸引他们的注意,让学生动手操作激发学生的学****兴趣,然后放手让学生去探究,在自主探索中获取知识,获得快乐。(3)注重评价。在平时的课堂教学中,我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现,采用加分的形式对其进行鼓励,每个学生都渴望被表扬鼓励,老师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用。所以,在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。3、作业批改。与上学期相比,本学期在作业方面进行了多方面的改变,注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅是检查学生学****内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进教学的镜子。我从不搞题海战术,每次的作业量不大但我要求他们要有质量,通过作业本,我会发现学生在哪些知识点上掌握的不够,需要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价,对做得好的表扬称赞,画个大大的笑脸,做得不好的加油鼓励。两个班的数学程度不同,所以辅导时也不可能同步,二班的差生比较多辅导课就去的次数多,然他们反复练****一些较容易的题目,增强他们的信心。二、注重学生****惯的养成良好的学********惯,可以使学生轻松快捷地学好知识;不良的学********惯,不仅增加学生学****的负担,而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学********惯,那么学****知识就会事半功倍。所以在本学期,我非常注重培养学生的学********惯。例如,认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般****惯养成和特殊****惯养成,并在各方面都有了不同程度的提高。学生接受知识更快更有效了。三、借助情境教学,对学生进行法制教育。《数学课程标准》对数学活动这样要求:教师应激发学生学****的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助她们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌