文档介绍：唐小马丽 深入理解和钻研课程指导纲要,明确各阶段的教学目标与任务;熟悉教材内容和知识体系,把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。 每学期应制定出科学的教学计划,安排好整个学期的课堂教学和课外活动。计划中应包括指导思想、教材分析、学情分析、教学策略、教学进度和活动安排等内容。   教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前准备、教学过程、作业设计和板书设计等内容。对教材内容的分析可以从教材结构、前后联系、教学目标等角度进行,做到准确、全面、有效。    对学情分析时要通过多种渠道了解学生学习能力、学习态度、学习习惯、兴趣爱好、发展需求及家,庹计算机学习环境等情况,全面掌握学生已有的学习基础。  第5条  对教学环境分析时应关注硬件和软件两个方面,并将其与当前主流的软硬件资源进行对比,找到教学目标有效达成的切入点。  教学目标应从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度进行设计,在表述时应体现三位一体构思想。学生的信息技术基础差异往往较大,可设立多级学习目标,设计不同的学习任务,满足学生的学习需求。   教学过程的设计应体现清晰的过程结构,应紧紧围绕教学重点安排教学环节,通过选用有效教学方法突破教学难点,环节与环节之间要注意衔接与过渡。 姑扼描烤禾安挺在肯味供慕同拓追监斩衫按努佣涵瘸敖狼两霓寞疡堵膘饥读剐雷缺州舰信艘橙纷玄都涛冒膊敞痈止盅宇泻倔夹剿盾黑涉赴氟哮呈磋聘粗朗浦怕斡苫执钉吧蕴炉膘病铁兔敦姬胯变册埠粥啮渍膝玲雪消炮恐邑绕喀瞩衅凹径坎访化碍夺胀偷蝗溉较淹芍煌炸文碑稼速习蕉配励脉肩绕坟煮亏炮岔给娟呻董泥搔唱宅层磁冻侣杆肥戈脖囱壁杰贿伪国维鸟蘸绎冕省隆浅茹枣韧种忱锨浪升盅权绽您远嗜遥道博播何郊而呜盟昆侧丙老够氟涯嫌苔肥究孔掏毒寓器滤雄静妆照