文档介绍：部编人教版七年级下册语文全册教案部编人教版第二学期教学进度表科目语文节数七年级教科书名称及册数新版人教版七年级下册9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第一二三周第一单元1、邓2、说和做3、回忆鲁迅4、孙权劝学写作:写出人物的精神222222第四五六周第二单元5、黄6、最后7、土地的8、木兰诗写作:学****抒情综合性学****天下国家222222第七八九周第三单元9、阿长与《山海10、11、12、卖油翁写作:抓住细节名著导读:圈点与课外古诗词诵读2222222第十周期中复****期中考试期中期中考试723部编人教版第二学期教学进度表科目语文班级节数七年级教科书名称及册数新版人教版七年级下册9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第111213周第四单元13、叶圣陶先生二14、驿路15、最苦与最乐16、短文写作:怎样综合性学****222222第141516周第五单元17、紫藤萝18、一棵小桃树19、外国诗二首20、古代诗歌写作:文从字顺22222第171819周第六单元21、伟大的22、太空一日23、带上她的24、河中石兽写作:语言综合性名著导读课外古诗词诵读22222222第20周期末复****期末考试期末期末考试72目标导学一:文章速读,,了解课文内容。(1)学会速度课文,提取关键语句。(2)用简明的语言概况每个小标题下具体内容。第一标题:邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。第二标题:简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。[学法指导]概括文段的内容可以用下列形式;(1)用文段的中心句;(2)抓住文段中的关键词语,用自己的话连缀成句子;(3)在理解内容的基础上,完全用自己的话概括。[教学提示]41邓稼先教学目标【知识与目标】、杨振宁的生平经历,体会作者的写作意图。,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用。【过程与方法】,深入理解课文的思想内容。。。找出文章中直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。【情感、态度与价值观】深切体会邓稼先的人品风貌,学****他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。导语设计设计:(激发兴趣)教师展示预先准备的中国第一枚***、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放相关的影像资料,引起学生的兴趣。师提问:谁来说说***、氢弹实验成功的重大意义。师:今天,我们来学****美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》,感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。第1课时学****目标积累词语,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用。(重点)理清作者的写作思路,深入理解课文的思想内容。(重点)学****根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。(难点)学****过程5第三标题:把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四标题:作者为邓稼先成功的领导中国***工程,自力更生,获得成功感到骄傲。第五标题:写邓稼先在极端困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于奉献的精神。第六标题:对邓稼先的总的评价。,留意下列加点字的读音和词语的意义。邓稼先(jià)元勋(xūn)至死不懈(xia)鞠躬尽瘁(cuì)选聘(pìn)无垠(yín)殷红(yān)彷徨(huáng)鲜为人知(xiǎn)锋芒毕露(lù)可歌可泣:值得歌颂赞美,使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮,非常感人。歌:歌颂,赞叹;泣:流泪。元勋:立大功的人。鞠躬尽瘁,死而后已:兢兢业业,不辞辛劳,直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬:弯着身子,表示恭敬谨慎。尽瘁:竭尽劳苦;瘁:辛劳。已:止。当之无愧:当得起某种称号或荣誉,没有愧色。当:承当,承受;无愧:不惭愧。家喻户晓:每家每户都明白、都知道。喻:明白、了解;晓:知道。截然不同:断然不一样,形容毫无共同之处。截然:分明地,显然地。马革裹尸:用马皮包裹尸体。指英勇作战,死于沙场。层出不穷:接连不断地出现。层:重迭,重复;穷:穷尽。目标导学二:精读课文,:全文共有六个部分,第一部分和第六部分跟文章中心内容的关系并不紧密,能否去掉?(1)第一部分是全文的背景,把邓稼先放在中国近百年的历史中来写,既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献;也是作者“大手笔”的体现。采用摘读法,引导学生按照要求找出重点句子。[教学提示]鼓励学生各抒己见,进行有个性的表达。[学法指导]记住成语的意义并且学会运用,最好的办法就是用成语进行造句,学生可以口头造句。[学法指导]材料的剪材主要作用:能够让文章前后协调连贯,