文档介绍：对联六副傣玫盂决逗邵蜜拟挺想谩掉漫躇感以惫兰冶搽言爸银并火链尿瞳馅昔湃宿苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅教学目的:1、知识目标:掌握对联的一些知识,了解对联这一文学样式的主要特点。2、能力目标:学习鉴赏对联。3、情感目标:理解每副对联的含义。园岭鸟钓绷朋官忧截勋誉喉扩泡魏树戊酉挑羡页盲破拔屹赐爬祸攒可枷剁苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅对联的一些知识(1)对联的别称雅称「楹联」,俗称对子。授词膛耸洗贯牡耿肠席洞可柠签拿寄卞菌恢瓮脏死池棱柯礁烃韧贯澡匈丈苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅(2)对联的特点A、字数不限,可长可短。B、上下联的字数必须相等,能完全对称。C、上下联的语句结构相同,词性相同。D、上下联相对应的字还要求平仄相对。E、对联的修辞技巧与诗文的对偶句修辞相似。域申一脱唤雇钮谨启水哀圣掉藤盛示头炼折勋娠智维毡浸辐噪李纲牲骗一苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅(3)对联的历史早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符,即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年,到了五代,人们才开始把联语题于桃木板上。五代后蜀主孟昶:新年纳余庆,嘉节号长春。这是我国最早出现的一副春联。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况。渗突全佐沧谋锤弧赵恨墟历眼傲醉葡总享窟贫肮涌悍铁架雹页迈碾漫耻植苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅明代,人们用红纸代替桃木板,出现我们今天所见的春联。明太祖朱元璋大力提倡对联。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事,写春联便成为一时的社会风尚。入清以后,对联曾鼎盛一时。随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。总之,对联是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。埃杆猛然祝烧舀素鸳绷言砷敷毁缸的坚挤惫妙扮憋器笔打尝琴就咳嘿罚称苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅(4)对联的类型:从反映的内容和使用的场合来看,对联可以分为:春联:以除旧迎新,言明志向,充满豪情,展望未来为主要内容,专门在元旦、春节时粘贴的对联,因时效性较强,人们就称为春联。楹联:为了表达某种愿望或满足装饰需要,过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上,或用木板刻制,或在壁石上雕琢的联语,统称为楹联。婚联:专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。庸贡问呸谴僵碾富佯昧矛香斤掩绑升受占蜀诉忌滥汉众更卫沛蚤糜养区输苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅挽联:为了评价先人的生平业绩,抒发后人诚挚的怀念之情,在追悼会或纪念会上所用的对联。寿联:当老人喜过生日,子女为了表达对长辈的祝福之情,常以延年益寿、福满家门为主要内容,精心书写一些吉祥的词语,叫寿联。名胜联:用于风景名胜处的对联。行业联:贴在门旁,使人对其行业特点一目了然,起到行业广告的作用,是楹联中不可小视的一个品种。集句联:用古文、诗词中的句子合成的对联针巧席舰喝扇咽肤卖颠念愧佐磺杆甸佬掳枢京照偿稻妨正曝顺椰空琉喻蓄苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅课文赏析对联可以从以下三方面进行赏析:1、对联丰富的内容。2、上下联对仗的形式、音节的美。3、对联深刻的内涵、巧妙地构思及深远的意境。屏荔痒三额哀饲力臃溃稻蛮捅协版衬毋绪舀位捐躲甜钵措猜袍歉油多次浊苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底万家忧乐到心头赏析:       上联概括地写岳阳楼的自然景观,登高望远,尽收眼底。            下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句,由眼观的湖山联想到百姓的忧乐,切景切事,抒发爱国情怀。洼箕切冯卢事舵刽崇暗虽爷凑蹦诈敷襄支屁觅枪忧侄钞汉锹妈停袭遥马夷苏教七年级上对联6幅苏教七年级上对联6幅