文档介绍：差生形成的原因:一、学校方面的原因学校是教书育人的地方,学校的管理、校风、教师的素质,教师的工作方法及态度等,对育人的质量都有直接的影响。教师只管教书,忽视对人思想教育,对学生的生活、思想、兴趣、欢乐、苦恼等了解很少。有时对学生的思想、缺点、错误不愿做艰苦细致的说服教育工作,不仅不能使学生心服,相反让其越来越后进。有的老师缺少必要的教育学、心理学知识,不了解青少年的心理特征,不去主动接近学生,满腔热情地帮助他们,循循善诱地鼓励他们进步,而是用生硬简单的办法压服,排斥他们,或者孤立、歧视,或者体罚、或者告状。有的在教学上不能透彻理解教材并用良好的方法传授,造成许多人不能接受讲课内容。课后又不能给予适当辅导,反而怪罪学生“笨”,造成有些学生成绩越来越后进。不恰当的教育方式,不公正的处理也会产生差生。有些老师对差生弃之不管,不能与优等生一视同仁。甚至设“雅座”,把差生放到被人遗忘的角落,让同学监督,增加差生的心理负担。俗话说:“蓬生麻中,不扶自直,白沙在泥,与之俱黑。”这样的环境能让差生不后进吗?“片面追求升学率”是导致差生产生的原因之一。有些学校片面追求升学率,导致学生死啃书本,抛弃了一切课外活动,学生身心畸形发展。不少学校把较好的教师放在重点班,对重点学生重点辅导,而对大部分学生弃之不管。久而久之,两极分化严重,不少学生把学****当成了“苦差使”,丧失了兴趣,沦为差生。教育的不连续性也会让差生更后进,转后进乏力。因为老师在一年一年的更换,学生面临的是新的面孔,转后进的“接力棒”不到位,也是差生多的原因。由此可见,差生的形成,学校和教师应负有一定的责任,应该敢于承担。二、家庭方面的原因家庭是青少年生活的起点,家长是他们的第一位教师,他们的身体的发育,知识的获得,思想的陶冶,同家庭教育有着直接的关系。所以,家庭状况的好坏,家庭教育如何,对于青少年影响很大。从孩子呱呱落地起,无不受家庭的影响,家长的个性特征,经济地位,社会背景,行为****惯都直接或间接地影响着学生的学业成绩和行为。差生的大部分家长对孩子的学****态度不明确,在这种思想支配下,学生学好学孬,上不上学随便,他们经常侵占孩子的学****时间,久而久之,孩子接受父母熏陶,不在意学****好坏,沦为差生。家长对孩子的溺爱也给孩子学生造成了不良的影响,他们对孩子生活关心备至,对学****关心甚少,即便是孩子做错事,也予以包庇。有的家长希望孩子学好,恨铁不成钢,但不懂恰如其分的教育,相信棍棒之下出人才,暴力管教导致学生畏缩、逃跑、撒谎诸事出现,学生如何不后进呢?现在社会上夫妻离异现象越来越多,父母离异后,孩子往往心灵会受到极大的创伤,加上离异时谁也不愿意承担教育抚养的责任,这样怎么能有利于孩子健康成长。有的家庭夫妻感情不好,孩子的教育问题也会受到影响。农村则表现为父母忙于农活,对子女上学的情况过问很少,任其自然发展。不少家长为顾及眼前利益,夫妻二人双双“飞”出去打工,把孩子扔给老人或学校,更有甚者,竟怂恿孩子一同出去挣钱。有的家长文化水平低,自己无法辅导孩子学****指导无方。另外,家庭成员的不良品行如吸烟、嗜酒、赌博等对孩子的影响很大,家长对学生的不良示范、默许、鼓励、纵容往往是孩子在学校造成后进的主要原因。“古有训云:“养不教,父之过。”孩子成为差生,父母是不能推脱责任的。三、社会方面的原因社会环境对青少年影响越来越大,目前社会环境整