文档介绍：2012-2013学年度第二学期初中英语组工作计划
马浮亮
一、指导思想:
以2014年以学校总体教学工作为依据,以提高教学成绩为目标,增强学习意识,合作意识,充分发挥学科组教研的作用,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,培养学生的创新精神和实践能力,不断深化课堂教学改革,全面提高我校初中英语教研组教研工作水平,以学校“责任教育”特色文化建设为核心,围绕“责任为本、健康发展”的办学理念,以提高课堂教学效率为重点,进一步完善课程管理、规范教学行为、优化教学过程、实施校本教研。在校长及教务处领导的指导下,积极探索,落实深化“目标-问题”引领式教学模式,力争取得突破,提高英语教学成绩。
二、工作重点
本学期英语学科教研工作,继续以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习,促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。真正落实好集体备课,充分发挥备课组的集体优势,认真扎实的完成英语学科的教学工作,努力提高学生英语成绩。做好毕业班的复习研讨工作,针对中考复习,制定目标,编写好导学案,作好复习研讨课。另外,抓好非毕业年级的常规教学工作。
三、具体措施:
1、加强教育理论学习,提高教师理论素养
组织教师学习《英语新课程标准》及相关的文章、课例、案例,树立新的价值观、人才观、教学观。通过学,建立全新的教学观念,关注学生情感,提高学生自主学台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。同时为今年假期45岁以下教师业务考核做好理论准备。
2、搞好英语教学研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
按照《中学英语新课程标准》的要求:“教师要不断改变和优化教学方式,努力做到两“转变‟,即从以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式,从单纯传授书本知识的教学方式转变为引导学生探究知识、发展能力的教学方式。通过对英语这套新教材的使用,结合这些年的总结归纳,初步形成我们自己的新授课课堂教学模式。
3、真正落实好集体备课,发挥团体作战的优势
提高集体备课的质量,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法。每周至少活动一次,时间固定,地点固定,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善导学案。每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂45分钟要质量,从而提高我们英语学科的教学成绩。
4、配合学校展“模式建构与高效课堂”推广课活动,在初中英语教学中优化教学过程,提高教学效果。
结合上学期45岁以下教师作课活动,以及学校“目标问题引领式教学模式”课题结题推广工作,进一步贯彻落实高效课堂评价标准,加强学习,组织、落实第三、四周的推广课活动。组织研读学习西青区评价标准,以及学校模式课的评价标准,推荐刘竹老师做示范引领课(新授课)。要