文档介绍：即墨二中语文学科教案
班级:高二教师: 时间: 年月日课型:新授
课题
桂枝香金陵怀古
编号
一
教学目标
“吊古伤今”的写作手法

二
学情分析
高二的学生已经具备一定的鉴赏能力,所以教学的关键在于引导学生注意朗读技巧,在理解和诵读的过程中体会该词所表达的思想情感。
三
教材分析
地位与作用
我国悠长的历史给我们带来了无数的辉煌,同时也给我们留下了无数的伤痛。而我们的前辈先哲们面对这波澜壮阔的历史画卷时,都以自己独特的方式进行了思索和咏叹。《桂枝香金陵怀古》是咏怀古迹的不朽篇章。
主要内容
品味诗词,理解作者蕴含于词中的深沉感情。
重点难点分析
教学重点:体会作者蕴含于词中的深沉感情。
教学难点:了解作者“吊古伤今”的写作手法。
课时要求
1课时
四教学理论
语文教学重在培养学生的语感,而朗读是获得语感的重要途径。叶圣陶曾说:“文字语言训练最重要的是训练语感,就是对语言文字的敏锐感觉。”所以我将以情为基点,以悟为强音,以读为手段来指导我的教学。
五教学策略
学生自主、合作探究师生互动有效评价
六
教学评价
评价
目标
品味诗词,分析重点语句;在诵读散文的过程中领悟作者的情感。
评价
方法
学生自评、互评教师点评
评价
工具
口头表达量规讨论会
与教学目标关系
教学目标是开展教学活动的依据,评价目标要围绕教学目标设计。
七教学过程
1作业或预****案批阅情况
面上存在问题
1字音、字形等基础知识需要重点强调
2朗读技巧把握不准
A层存在问题
A层同学的主要问题是对探究二诗词中的抒情手法把握不准。