文档介绍：体育兴趣能激发学生学****的动机,保持良好的心境,形成积极的感情。把趣味性、知识性、科学性、娱乐性有机地结合在一起,是我们搞好体育教学,提高教学质量的重要保证。因此,在体育教学中,要加强对学生体育兴趣的培养,为学生建立终身体育思想奠定坚实的基础。新的课程改革,给体育课堂教学带来了无限的生机与活力,同时也向广大体育教师提出了挑战。体育教师必须认真学****转变观念,通过优化教学策略,建立新型的师生关系,创新教学方式来培养学生的体育锻炼能力和兴趣。一、在宣传中培养体育意识每个人的体育意识形成有先有后,有强有弱,新课程的指导思想是要面向全体学生。因此,在校园中形成的浓厚体育氛围,对于全体学生,尤其是对一些体育意识薄弱的学生来说具有重要的意义。校园内通过体育教学、运动会、体育节、广播、墙报、板报、宣传栏等途径大力宣传体育运动,构建强势的校园体育文化氛围,让每个学生认识到体育运动的重要性和必要性,激发广大学生对体育的热情,深刻理解学校体育对培养人和促进人的健康全面发展的作用。使学生体会到自身正处在成长的关键时期,适当体育运动可缓解学****压力,减轻精神负担。同时,良好的身体素质又能促使他们精力充沛地投入学****二、培养学生的自我锻炼能力培养学生的自我锻炼能力,是学校体育教学的重要内容之一,自我锻炼能力如何与常规教学有机的结合在一起呢?忽视了培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的****惯,就不可能培养学生的体育自我锻炼能力,奠定学生终生体育的基础。我们应该把体育课程和课外体育活动有机地结合起来,除动作技术教学外,着重培养学生的认知能力,使学生真正懂得体育锻炼的意义,充分激发学生的学****动机,发挥学生的主观能动性,调动学生的学****兴趣,促进学生自我锻炼的积极性、自觉性,为学生的终身体育打下良好的基础。而且,这也符合“体育与健康”所提倡的学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能,学会学****体育的基本方法,形成终身锻炼的意识这一理论观点。三、在竞争中培养体育兴趣体育竞赛是促成学生体育情感产生和发展的重要途径。竞赛本身是一种参与,这种参与有竞赛选手的参与,也有观看者的参与。不同的是竞赛参与往往是全身心的投入,且影响的人多,所以培养学生的体育情感的效果要比一般参与好得多。竞赛参与不仅使参与者的体育才华得以展示,而且体育运动精神得以升华。同时在竞赛中观看者也能从中自省自励。而整个体育竞赛的组织实施过程,更是班级的凝聚力、团体合作精神重塑,以及学校体育氛围达到高潮的过程。四、在观赏中培养体育兴趣观看体育比赛是陶冶学生体育情操,培养学生热爱体育运动,欣赏体育美的重要手段。利用各种大型比赛如奥运会、世界杯、亚运会等的机会,组织学生观看,开展体育知识讲座、知识竞赛、图片宣传等,让学生了解体育竞赛的规则、技战术、运动员的拼搏精神以及优美的体育动作,从而对体育产生浓厚的兴趣,激发对体育的热情。五、在教学过程中应注重方式方法学校的体育教学,同其它文化课一样也是文化科学知识的重要组成部分。要不断挖掘体育教学的潜能,使其获得综合效益。培养学生参加体育锻炼的兴趣、爱好与****惯,不仅是一般的体育教育过程,而且,更要强调这是一个养成教育的过程。因此,不仅要求在体育课中进行教育,而且应课内外结合、校内校外结合,共同实现这一目标。丰富的教学方法是培养、激发学生参加体育锻炼的手段,使学生把被动锻炼变为主动锻炼,使他们从