文档介绍：《神奇的种子》教学设计泰安市泰山区上高街道办事处上高小学訾晓慧一、活动目标:1知识目标:观察种子结构并描述,了解植物种子(果实)的传播方式。组织学生针对植物种子的传播方式开展讨论,推测这些种子的传播方式,并按种子传播方式进行分类。通过观察种子传播的图片或录像,引导学生交流,认识种子传播的不同方式,了解果实(种子)的外形与传播方式间的联系2能力目标:培养学生实验动手、观察、分析能力。3情感目标:培养学生热爱劳动的情感。活动器材:各种植物种子传播的图片和录像各种不同的植物种子。二、教学重点:观察种子结构并描述,知道植物种子的传播方式。三、教学难点:从实验中观察,知道植物种子的结构。四、:预****本课内容。(1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。(2)准备大豆种子、准备放大镜、小刀、培养皿等用具。课时:一课时五、教学过程一、导入新课种子属于植物的***官。绿色开花植物一般都是由种子萌发发育来的。那么,种子有些什么结构呢?这些都是我们这节课要研究的内容。二、探究过程(一)种子的结构分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆)。(1)观察种子的外部形态。(2)解剖大豆种子,观察种子的内部结构,的各部分结构。教师:指导学生学会观察的方法即先观察外部形态,再观察内部结构;指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后,从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣,再进行观察,对于玉米种子应在种子中央纵剖,仔细观察内部的结构。组织讨论,通过问题提示,激励学生动脑思考,踊跃回答。问题:1。大豆种子包括哪些结构???(二)了解植物种子的传播方式。:交流自己搜集的资料,讨论种子的传播方式,并将种子按传播方式分类。:针对学生课前收集的有关资料开展交流。:教师播放植