文档介绍：读《有效教师》有感寒假我在家里认真读了《有效教师》这本书, 《有效教师》关注的是学校教师的素质和能力, 注重过程, 我感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱, 散发着教师的智慧的光芒。这本书主要是写教师的对教育事业的热情、对学生的挚爱, 散发着教师的智慧的光芒。细细品味它,我更加明确了自己前进的方向, 收获良多。特别是对于我们这种信息学科起到了很好的指引方向。在这本书中,写了诸多名师成长的经历,这些经历告诉我们:教师的成长, 首先取决于对教育事业的态度。有什么样的精神态读就会有什么样的生活, 生活来源于精神, 一切的一切都是精神态度的创造与给予。态度决定一切。以我们学科而言, 怎样的态度, 怎样的热情就会决定怎样的结果。众多的成功者一再告诉我们, 不管处于什么样的环境, 只要你有奋斗不息、追求不止的精神, 你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力, 不断地学****引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。机会永远是给有准备的人的。是金子总会发光的。爱因斯坦说过: “热爱是最好的老师,它往往胜过责任。”成功源于热爱, 让爱伴我们走向教育的高点。《有效教师》这本书从有效教师的内涵与发展目标、发展环境、有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为学****者提供基本理念和实践报告指导。《现代汉语词典》对“效”的解释是“效果, 功效”, 其词条包括效果、效能、效率和效益。综合起来就是各种力量、做法或因素产生的结果和作用。有效就是高效能。“效能”主要指办事的效率和工作的能力, 效能是衡量工作结果的尺度, 效率、效果、效益是衡量效能的依据。高效能就是效果、效率、效益的综合体现。可以说:注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。大教育家孔子说“吾日三省吾身”, 作为教师也要善于反思。教师反思能力培养的基础是让教师体会到反思意识的重要价值和反思能力对专业成长的作用, 教师反思能力培养的重点是让教师掌握一定的反思策略。教师的反思是指教师在教育教学中, 批判的考察自我的主体行为依据, 通过回顾、诊断、自我监控等方式, 或给予肯定的支持与强化, 或给予否定的思索与修正, 从而不断提高教学效能的过程。即教师以自己的教育实践活动为思考对象, 对自己的行为及结果进行审视和分析。其本质