文档介绍：母鸡叫咯咯教学设计一、教材分析《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成,《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音,模仿母鸡咯咯的啼叫声,仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜:接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起,乐曲情趣盎然。《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点;生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易唱易记,是一首能博得学生喜爱的外国民歌。二、学情分析二年级的学生以形象思维为主,他们有好奇、好动,模仿力强的特点,适合多想象、多做模仿,从而形成对音乐形象的感知。二年级的孩子有着自然的嗓音和灵巧的形体,适合用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段,进行直观教学。三、教学目标情感态度价值观:通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景,培养学生热情好客、礼貌待人的美好品德。过程与方法:通过听、唱、说、演,学生能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》,从而表现出对小动物的喜爱之情。知识与技能:能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏,体验强弱。四、教学重难点教学重点:能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》教学难点:“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱。五、教学准备钢琴、多媒体课件、响板六、教学过程(一)音乐引领2/41234|5—|5432|1—|1234|5432|1—||同学们好巨老师您好哈喽哈喽巨老师您好(二)激趣导入今天我带大家到农场参观,你们想去吗?让我们乘着小火车出发吧!(播放《火车开了》并游戏)(三)聆听《公鸡母鸡》师:欢迎同学们来到开心农场做客,这里有好多可爱的小动物,那么请大家跟随我的歌声,一起走进她们吧。"我的农场真美丽,蓝天蓝,绿水甜,小动物们聊聊天,笑声满家园。小羊闲来跳个舞,小猪无事唱唱歌,欢歌笑语在一起,幸福满家园。"师:你觉得动物们的生活怎么样?生:开心,快乐。师:那你喜欢这些动物么?生:喜欢。师:哦,这些动物也非常喜欢你。师:听说你们要来呀,小动物们高兴极了,早早的就在门口等着大家了,其中有两只小动物特别活跃,早早的就在农场门口欢迎咱们了,接下来,咱们先通过一段音乐来了解一下他们吧!(聆听《公鸡母鸡》)师:你觉得他们像那两个小动物?生:公鸡母鸡师:对,你真棒!他们还打出了:“欢迎您到农场玩”的标语来欢迎你!那谁能听出那部分音乐是模仿公鸡的?你能用“喔”模唱一下吗?生:(用声音模唱公鸡)师:是这一段音乐吗?这是什么乐器?生:钢琴师:你能模仿一下这只好客的公鸡吗?生:模仿师:让我们随着音乐一起模仿一下这只公鸡。生:(模仿公鸡)师:好多可爱的小公鸡啊。师:那接下来,谁能听出那部分音乐是模仿公鸡的?你能用“咯”模唱一下吗?生:(用声音模唱母鸡)师:是这一段音乐吗?这是什么乐器?生:小提琴。师:让我们给音乐中的母鸡配上动作吧。生:(模仿母鸡)师:刚才我们聆听模仿的是来自法国作曲家圣-桑的管弦乐作品《公鸡母鸡》,既然法国的公鸡母鸡这么欢迎我们,我们是不是也要表示一下友好,跟他们互动一下吧,我们一起给音乐中的公鸡母鸡配动作,